2019年我最好的老师3精品教育.ppt
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1、我最好的老师,1通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 2认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。,学习目标,自学要求:,、自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。 、不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。 、整体感知课文,了解课文的大致内容。,1、课文主要讲了一件什么事?“我”最好的老师是一位怎么样的老师?,整体感知,(课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不迷信
2、书本、也不要不迷信权威。),(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分; (2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息; (3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨; (4)希望我们多去发现问题,大胆提出来; (5)科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,2作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师?,出人意料:超出人们的意料。 侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽:比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味:饶:丰富,多;指很有趣味。,词语理解,3怀特森老师有个性,教学方法独特,常常有
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