2019年羚羊木雕PPT精品教育.ppt
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2、序?有什么作用?,追问,赠送,要回,插叙.补说我赠送木雕的原因.,3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?,我- 父母- 奶奶- 万芳- 万芳妈妈-,认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何,木雕太贵重, 逼我去要回.,认为要回不好,先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”,责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上,二.寻读课文,辩论是非.,我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非?请准备充分的理由展开简短的辩论,提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外 知识中引经据典.,完成下面配伍题。 他静静地点燃了一支烟,慢慢对我 说:( ) 屋子里静极了。(
3、 ) 妈妈坚定地说。( ) 我冒着雨飞快地跑出门去。( ) A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。 C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D,二、初步感知课文内容,“一个_的故事”,“一个 _的木雕”,“一个_的爸爸”,“一个_的妈妈”,“一个_的奶奶”,“个_的万芳”,“一个_的 我 ”,婉转、持重沉稳,态度生硬固执,明白事理、同情理解却无能为力,重情,仗义、明理,爸爸,妈妈,奶奶,万芳,“我”,仁者见仁,智者见智,这场矛盾冲突中谁是谁非? (摆事实讲道理) (站在不同的角度看问题),三.联系实际,解决问题.,1.假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?,2.假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?,愿天下父母尊重子女情, 愿天下子女可怜父母心!,
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