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1、21 老人与海鸥,脑上小学:刘敏丽,通过预习课文,谁能用课文中一句话来概括老人与海鸥的关系?,返回,朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。,返回,老人对海鸥的爱,请自由的快速阅读课文113自然段,找出描写老人外貌、动作、语言的句子。,品读 外貌描写,“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。” 1.外貌描写的句子是:( ),从三个“褪色”和“每天步行二十余里”,我觉得他是一个( )的老人。 2.深情地读一读,读出老人无私的爱。,品读 动
2、作描写,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,品读 语言描写,在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话“ 独脚” “灰头” “红嘴” “老沙” “公主” 1.“抑扬顿挫”“亲昵”是什么意思? 2.从这两个词中你读懂了什么? 3.你也学着叫一叫海鸥的名字吧。,品读 语言描写,“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟
3、我告别。它去年没有来,今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说白鸥飞处带诗来,十多年前,海 鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧” 海 鸥 听见老人唤,马 上飞 了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。 想:两个省略号省去的是什么呢?,品读 语言描写,当太阳偏西,老人的塑料袋空了。 “时 候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。” 老人望 着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。 想想:老人企盼的是什么?,“没想到过十多天后,忽然有人告诉我们,老人去世了”。,海鸥对老人的情义,我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边时,意想不到的事情 发生了
4、。请同学们快速默读课文第1517自然段,画出令你感动的句子,抓住关键 词语,联系上下文认真体会,并简要地写写批注。,意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。 意想不到的事情有发生了:海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。 更意想不到的事情发生了:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 更意想不到的事情发生了:当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋
5、涡中脱出身来。,一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。,翻飞盘旋,连声鸣叫,海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。,瞻仰,急速,轮流,过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。,纷纷,肃立不动,站成了两行,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,扑,扑,炸了营,如果把“扑”换成“飞”可以吗?它们在表达作用上有什么不同? 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。,比一比,如果你在场的话,会说:这真是一群( )的海鸥。,想象,在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。,想象写话,此时此刻,假如我就在美丽的翠湖边, 我想对遗像中的老人说:( )。 我想对那群知恩图报的海鸥说:( )。 我想对围观的群众说:( )。 。,作业,1.摘录文中令你感动的句子. 3.收集有关人与动物和谐相处的故事,回来与同学交流,
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