2019年胡东洁--脚背外侧与脚内侧结合变向运球精品教育.ppt
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1、,脚背外侧与脚内侧 结合变向运球,大兴区德茂中学 胡东洁,教材选自:,人教版体育与健康(79年级)全一册 第七章 第8节,指导思想与理论依据,突出体现“以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念,运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段,使学生在学习过程中体验运动的乐趣,提高体育与健康学习动机水平,提高运动能力。,理论依据,指导思想,教学目标依据义务教育体育与健康课程标准(2011年版)的相关要求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。,教学分析,教学背景,教学目标,教学重难点,教
2、学过程,教学手段、教学方法教学资源,教学背景分析,本课时内容分析,运球是脚连续控制球的技术,运球技术动作连贯,方向、速度变化多,并且可以与过人技巧联系起来。运球脚的脚型和触球部位是决定运球动作基础,所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键,因此重心降低和变向时机是本次课难点。,学生情况分析,初二年级男生28人,通过之前7次课教学,学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察,学生直线运球掌握良好,但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多,造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况,在教
3、学中利用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。,教学背景分析,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,认知目标,通过教与学,使学生能够说出运球技术的动作要领,认知目标,技能目标,通过练习与实践,发展全体学生身体协调性,使95%学生能做出运球变向,30%学生能够初步掌握运球变向技术,过标志桶及消极防守人。,技能目标,情感目标,通过多种练习,培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力。,情感目标,教学重难点分析,重心降低和变向的时机。,教学 重点,教学 难点,运球脚型及触球的部位。,教学手段、教学方法、教学资源,教学手段,讲解示范,教学方法,教学资源,足球场一块、足球29个、标志 桶7个
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