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1、探索合作创新 三步五环教学法 第一节 传染病 韩秀芳 第25章 疾病与免疫 歪 仅 膝 疽 禹 瘤 液 想 粹 纽 宴 谰 检 江 钟 乖 中 悬 无 瓢 酋 瞪 颐 驱 戴 埔 屁 渣 护 屈 潭 橇 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 学习目标 探索合作创新 三步五环教学法 1、知道传染病的病因。(重点) 2、知道传染病的传播途径。(重点) 3、知道传染病传播的三个基本环节。(重点) 4、知道传染病的预防措施。(难点) 钎 沮 靖 耶 毖 晋 模 膳 珐 哗 爱 兴 葬 辫 昂 限 荣 关 边 柑 湿 河 诗 屏 根 粒 辜 凰 辊 锑 斧 甸 2 5 . 1 传 染
2、病 2 5 . 1 传 染 病 指导学 探索合作创新 三步五环教学法 1、什么是传染病? 自学提纲 2、传染病的传播途径有哪些?按照传播途 径的不同,传染病可以分为几种类型? 3、传染病流行的三个基本环节是什么? 4、预防传染病的措施有哪些? 枚 氮 酬 摹 钮 灶 谦 饰 螟 酪 掌 一 瓮 漱 裙 埋 曼 吻 壤 遇 俘 羽 赡 恢 桃 咕 并 波 抉 桔 匆 考 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 传染病的传播途径 空气传播、水传播、饮食传播、 接触传播、生物媒介传播等。 呼吸道传染病: 消化道传染病: 血液传染病: 体表传染病:
3、 空气传播 饮水、饮食传播 吸血的节肢动物传播 接触传播 腐 粥 张 大 横 连 懂 税 居 娥 燥 嘉 括 吱 械 郁 茫 贰 阿 徊 芹 愈 欧 觅 碉 驼 旧 滥 淹 吼 沥 播 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 常见的传染病 呼吸道传染病:流感麻疹百腮肺 消化道传染病:甲肝痢疾蛔蛲脊 体表传染病: 沙眼淋病狂血破 血液传染病: 流脑疟疾乙肝丝 险 莎 粥 盗 糊 够 漳 毡 锹 拯 美 脓 阮 对 紊 握 起 二 攘 赏 四 济 番 撂 浓 骇 椽 剖 闭 怒 秘 穷 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探
4、索合作创新 三步五环教学法 贯 桐 根 品 趟 猾 卑 游 夸 搬 夺 率 讳 枝 醒 转 衔 迪 苛 关 模 巨 阉 莉 师 完 契 视 辜 舷 淄 脸 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 1、某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传 给了弟弟,请分析: (1)导致弟弟患病的传染源是 , 弟弟很快患上了此病,说明他是 。 传播途径是 。 (2)从预防传染病的措施看,对哥哥采取隔 离措施属于 ;对他们的饮食 用具进行消毒属于 ;禁止其 亲人随便去医院探望属于 。 哥哥 易感人群 饮食 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 企 置 骂 彼
5、磁 铭 赛 蔓 该 保 咒 最 秋 隋 藏 铝 检 引 来 幕 荧 啦 屈 窘 擒 瘟 冈 攫 莹 羡 到 恳 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 2、流感是一种由流感病毒引起的,具有高度 传染性的急性传染病,流感患者的鼻涕、唾 液和痰液中有大量的流感病毒,当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大 量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中, 周围的人吸入了这种带有病毒的空气后,就 有可能患流感。请分析流感的传染源、传播 途径和预防措施。 方 谁 讹 伙 痛 慈 锣 常 手 笋 友 起 掸 丸 迫 柞 玛 豌 噪 件 篱 狡 饵
6、檀 卿 陌 升 具 皖 砖 骋 嚎 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 相信自己 你最棒! 卤 荚 捌 长 律 懂 检 蕊 吉 挎 铣 捧 奄 邯 畦 娶 前 忿 刁 押 走 籍 托 干 墅 敷 粹 篮 扇 糖 谍 勉 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 病原体 1、传染病是由 引起的,能在人与 人或人与动物间传播的疾病。传染病具有 和 的特点。传染病能 在人群中流行,必须同时具有 、 和 三个基本环节。 传染性流行性 传染源 传播途径易感人群 2、2003年,我国许多省份发生了
7、非典,它的 传播方式是( ) A.水传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.飞沫传播 D 债 伸 赐 脾 焰 凋 茧 毁 履 凳 勋 佃 立 晨 栗 敦 腆 核 街 帆 虫 锰 佬 莫 胁 剁 儿 隧 膀 咯 慷 蛆 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A C 3、下列的疾病中,哪种是传染病( ) A.沙眼 B.龋齿 C.心脏病 D.糖尿病 4、我们经常说“病从口入”,指的是哪一类 传染病的传播途径( ) A.呼吸道传染病 B.血液传染病 C.消化道传染病 D.体表传染病 窃 邓 蓬 呼 筏 惊 揉 诀 谬 亩 颓 陵 肥 峦 帆 恬 嫡
8、 玉 晶 泣 蘸 偏 秦 缚 乃 瞧 棠 繁 疵 邯 侩 抬 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A D 5、禽流感或口蹄疫是高致病性的传染病。我 国规定:为防止疫情扩散,一经发现,务必 对运输工具、禽舍等“彻底消毒”。这一措施 属于( ) A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.阻隔病原体 6、当急性传染病突然爆发时,哪种措施最能 迅速有效地控制传染病的蔓延( ) A.宣传卫生保健知识 B.进行环境卫生大扫除 C.充实医疗设备 D.隔离病人 佳 枝 舷 迫 猎 煌 牙 焚 宫 宙 目 佃 俱 牺 兴 黔 葡 惜 僧 泞
9、 颖 织 冲 疥 哆 夜 邀 掐 境 泰 驼 赛 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 B7、流感患者,感染性最强的时期是( ) A.发病前一周 B.发病初期表现出症状时 C.发病后一周 D.症状消失后三天 瞻 月 怒 蜘 蛆 蚜 浸 塑 奎 旬 橇 毁 针 躺 了 豪 掐 个 悬 工 岁 术 档 拭 魔 涕 吞 抠 医 犁 烙 森 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 控制传染源 8、去年冬天,某市爆发了腮腺炎。明明同学 患了腮腺炎后仍坚持来上课,几天后,班级 又有十多位同学患上了腮腺炎。班主任发现 情况后,立刻和明明的家长联系,让明明回 家休息养病;教室内每天按时开窗通风;并 建议为患病的同学接受腮腺炎疫苗的注射。 针对腮腺炎传染的三个环节请分析: 班主任让明明回家休息的目的是 ; 班级开窗通风的目的是 ; 注射疫苗的目的是 。 切断传播途径 保护易感人群 氏 狭 详 衅 碗 蚂 势 落 道 彰 托 泉 荣 毙 葡 券 涤 管 两 清 壕 兵 白 胀 砚 醛 然 堪 余 捅 徒 迅 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病
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