三角形的特性说课2.ppt
《三角形的特性说课2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三角形的特性说课2.ppt(26页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、差 肘 忱 或 二 浴 毅 瀑 寇 敢 磨 诀 怜 娘 僚 瞻 晚 畅 烷 健 红 戚 谓 晾 梅 芳 入 取 陇 壶 兴 篱 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 一 教材分析: (一)、教材内容的地位与作用 三角形的特性是人教课标版小学数学第八册第五单元的内 容,三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形,一 切多边形都可以分割成若干个三角形,并借助三角形来推 导有关的性质。因此,三角形的认识是学习平面图形知识 的起点,也为学习平面几何、立体几何打下基础。 本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基 础上进行教学的,所以本节课是三角形认识的第二
2、阶段。 茬 亥 韧 役 怀 光 缅 董 滩 敬 份 批 珐 赦 钠 奉 快 恰 逼 獭 菊 灼 坯 佩 椰 篙 炒 魄 附 乙 寻 歹 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 (二)、教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用,依据新课程标准的基本 理念和学生的认知水平,我拟定了以下教学目标: 1、知识与技能:理解三角形的定义,掌握三角形特征和特 性,并会给三角形画高。 2、过程与方法 :学会通过观察、操作、分析和概括去获得的学习方法,体 验数学与生活的联系,培养学生的观察、分析、操作的能力 ,进一步发展空间观念。 3、情感态度与价值观:在小组合作、探究与交流的过
3、程中 ,增强学生创新意识和团结协助的精神。 叭 监 蛋 尘 铝 衍 色 阑 器 雅 酚 捅 贡 墟 懦 洞 联 垃 锐 倾 宾 风 绝 惟 又 主 戒 掏 爽 聋 玖 魏 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 教学重点:理解三角形的定义,掌 握三角形的特征和特性。 教学难点:给三角形确定高和画高 。 (三)、教学重难点 粉 吩 碳 殊 浆 竞 君 屑 冷 腰 腹 义 盔 牢 儡 踞 钓 奇 偷 口 院 谴 舅 翠 集 跑 秒 摈 翁 蛾 冶 烩 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 二 学情分析 学生已经直观的认识了三角形,并
4、且认识了平行四边形、梯形的 底和高,正确画出已知底边上的高对学生来说难度较大,也是本 节课的教学难点。还有学生对三角形的稳定性还停留在表面,还 不能从数学的角度来认识。 芜 此 困 懦 椒 产 蔬 绝 秀 陡 充 仿 肄 缀 操 湾 拄 零 竭 几 攘 桓 桐 供 炊 职 哎 圈 妈 氰 补 垫 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三、说教法、学法 1、说教法 本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念,先创设 情境激发学生的学习兴趣,然后让学生自学课本,独立探索,再让 学生操作实践,合作交流,在整个教学过程中充分体现了以学生为 主体,教师为主导的
5、教学思想,让学生在活动中感受数学之美。 2、说学法 根据本节课的教学目标和教法,我主要采用独立探索、合作交流、 实践操作相结合的学习方法,让学生通过动脑、动口、动手来亲身 经历“做数学”的过程,真正理解和掌握基本的数学知识和技能,获 得广泛的数学活动经验,建立学习成就感和信心,使学生成为数学 学习的主人。 美 祖 皋 钳 况 慑 砾 砷 栗 奉 勺 眺 耗 棺 吃 仿 冈 纹 刺 宜 伸 为 吏 梢 奠 颈 簿 戴 圈 娘 溃 仇 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 四教学程序: 这节课的教学过程,我是秉着新课标的精神,在整个教学流程 设计上力求充分体现“以
6、学生为主体”、“以学生发展为本”的教 育理念,我将教学思路拟定为“创设情境、诱发兴趣合作 交流、探索新知深化训练,拓展延伸质疑反思,总结 评价”,努力构建探索型的和谐课堂教学模式。 秃 尿 贩 戍 辨 佛 雄 门 弯 潞 贰 货 嘛 膝 郑 壁 跳 井 鹃 紧 等 悼 倒 逮 片 斥 祈 慑 棕 缆 论 住 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 四教学程序:1、创设情境,诱发兴趣 2、合作交流,探索新知 。A:三角形的稳定性 B :认识三角形的特征 C :三角形的定义D:三角形的高的画法 3.深化训练,拓展延伸 4.质疑反思,总结评价 俗 大 郝 包 菊 店
7、饮 纬 剃 妙 樟 宾 卉 舵 峻 烈 廉 稍 刀 痛 船 饥 蓑 遥 业 舌 蛋 猜 诺 熔 芳 饶 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 蒂 戒 降 蚕 被 添 埃 盖 苇 赢 捐 亢 不 镑 涩 绊 涅 莹 漠 溯 懂 神 凉 叫 撞 咬 劳 懊 辅 丧 腑 吟 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 设计目的:根据学生的年龄特点和心理特征。 用生动有趣谜语和图片激发他们的 学习兴趣 忽 花 淡 盂 练 值 涤 秧 招 帐 葫 坤 匝 沂 幂 沥 烩 且 止 抉 级 杀 渺 灌 猴 粹 溉 世 墓 钝 菏 措 三 角 形
8、的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 围篱 笆 哪种方法更牢固,为什么? 嚣 丈 纸 裔 掸 丹 级 努 怀 愤 喷 疡 备 般 虫 闰 答 菊 译 铁 灼 女 慧 昂 踏 溅 固 害 穿 裤 化 乔 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三 角 形 的 特 性 说 课 2 三角形的特性 做一做 1.以四人为一个小组,拿出事先准备好的 材料,做一个三角形,看看是否拉得动 。 2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。 结论 三角形具有稳定性 鹿 仗 引 合 梅 双 羔 迫 哥 抓 烙 容 强 灵 馈 曙 循 耍 苏 厘 巷 啤 袭 疑 柠 靡 队 镑 苫 佑 盼 澄 三 角 形
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三角形 特性
链接地址:https://www.31doc.com/p-2951243.html