2019年核心素养教学路径.2.24精品教育.ppt
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1、,地理核心素养及其教学路径选择,袁 孝 亭 东北师范大学地理科学学院 ,地理学科核心素养,什么是学科核心素养?,核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 两个关键词:必备品格;关键能力,地理核心素养,地理学科赋予人的最关键、最必要、居于核心地位的素养。,地理课标凝练的核心素养,人地协调观地理学是研究人地关系的学科 综合思维地理学具有综合性的特征 区域认知地理学具有区域性的特征 地理实践力野外考察等与地理,这样凝练如何?,空间视角(含区域认知、地理综合、尺度、空间秩序等) 人地观点 识用地图 地理实践力(?),地理核心素养的重要教学路径,体现地理学思想的指向性要求,
2、科学思想方法,人们在一定世界观指导下观察、研究事物和现象所遵循的规则和程序。,地理学根本的思想方法,地理学家指出:从空间看待一切是地理学的基本视角。 换个角度:从空间看待一切是地理学根本的思想方法。,从空间看待一切的价值,用空间的观点思考能够使学生参与到有关他们周围世界的人文、区域、环境等议题。如它是什么、它在何处、它为什么在那里等。 用空间的观点思考能够帮助学生回答过去、现在和未来的空间组织结构等重要问题,从而能够预料不同地区发生的事件的结果、预测在一定的条件下可能会发生什么。 美国国家地理课程标准,地理学思想与区域认知,区域思想,组织区域:使地球表层的无限多样性变得井然有序 教学取向:使学
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