2019年海燕 (2)精品教育.ppt
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1、海 燕,学习目标:,1、了解作者及写作背景。 2、反复朗读,体会海燕的形象,理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 。(重点、难点) 3、品味语言,体会作品表达的思想感情。(重点) 4、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。,作者简介,高尔基(18681936),苏联作家,社会主义文学的奠基人。童年在人间我的大学是高尔基自传三部曲。他的长篇小说母亲塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象,是社会主义现实主义文学的奠基作。,shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,检查预习,(一)初读课文,整体感知,1、注意重音、停顿、语速的
2、处理,思考:从整体上来看,本文的感情基调是什么? 2、思考:作者以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化,依次写了暴风雨 、 、 三个场面中海燕的形象。,(二)细读课文,分析形象,默读课文,画出对海燕描写的语句,并从中找出关键词,体会海燕的形象。 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 高傲地飞翔 碰着 直冲 叫喊 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来 飞舞 掠去 穿过 大笑 、号叫 狂风吼叫雷声轰响 叫喊,(二)细读课文,分析形象,与海燕形象形成对比的是海鸥、海鸭、企鹅,它们分别又有怎样的表现呢?浏览课文第4 6段,找出关键词 海鸥:呻吟、飞窜、恐惧 海鸭:呻吟、吓坏 企鹅:胆怯、躲藏,(三
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