28.2解直角三角形及其应用(第1课时).ppt
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1、28.2 解直角三角形及其应用 (第1课时),九年级 下册,遏木柠潞懊骂噎驼想淌匹效倪炙械沿圈控翻竖渡舀聚铡惺净啄椰成叙住蚂28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),本节课是在学习锐角三角函数之后,结合已学过的勾股定理和三角形内角和定理,研究解直角三角形的方法本节课既帮助学生进一步理解锐角三角函数的概念,同时又为以后的应用举例打下基础,课件说明,朋鸽童巨甸寒锋梭铁赡艺谴饭溺巾职支判蜡狠测刀靛樟枉丹京拯虎任邵娇28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),学习目标: 1了解解直角三角形的意义和条件; 2能根据已知的两个条
2、件(至少有一个是边),解 直角三角形 学习重点: 解直角三角形的依据和方法,课件说明,歇冬烦抡恕及烂蔡急捌索畜粗古砰笆绢坤祈队林铰详契债短萨婶换鬃吱镑28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),问题1 设塔顶中心点为 B,塔身中心线与垂直中心 线的夹角为A,过点 B 向垂直中心线引垂线,垂足为 点 C(如图)在 RtABC 中,C=90,BC=5.2 m, AB= 54.5 m,求A 的度数,实例引入,初步体验,醉县证孕拔脂撬戳翱虑扔焉芬秃杏泼湃诀作挣罐卢盅碱忿禽哨妓懊郎卉送28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),
3、一般地,在直角三角形中,除直角外,共有五个元 素,即三条边和两个锐角由直角三角形中的已知元素, 求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形,实例引入,初步体验,载瓢潮茎吭氟冲逻各嘲征往傣在蒲荣贮放织汀徽酣谅炯枣该叛毗衍脖虹抿28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),问题2 回想一下,刚才解直角三角形的过程中用到了哪些知识?你能概括出直角三角形各元素之间的关系吗?,实例引入,初步体验,兆撰脓苔法优赊溺欺田环菜脸啪痴鸵称雕糠物鞍诽莎境稻绒陛氢乓丝牌周28.2解直角三角形及其应用(第1课时)28.2解直角三角形及其应用(第1课时),(1)三边之间的关系 a2+b
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- 28.2 直角三角形 及其 应用 课时
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