2019年金色的脚印定稿精品教育.ppt
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1、狐狸:一种哺乳动物,形状有点像狼, 但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长, 脸呈三角形,耳朵也是三角形的,尾 巴蓬松且长,毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑,常昼伏夜出, 以鼠类、鸟类或家禽为食。,认识狐狸吗?,狐狸,谈谈你对狐狸的了解,它是一个怎样的动物,字词积累,目不转睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,黯淡,昏黑。,兴高采烈,指兴致高昂,情绪热烈。,徒劳,无益地耗费劳力。,(jng),(n),(ci),(t),警惕,对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,无影无踪,一点踪影也没有。形容完全消失,不知去向。,惦记,心里老想着,放不下心。,耀眼,光线强烈,使人眼花。,延
2、伸,延长;伸展。,(t),(zng),(din),(yo),(yn),我给大家讲故事,男孩_家的_从山里捉回_,_想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着_住在正太郎家的_照顾小狐狸,并和十分_、并偷偷给_的正太郎建立了_的关系。后来,小狐狸被送给_,正太郎为_,不慎_,两只老狐狸搭救了_的正太郎。最后,正太郎要回了_,和_一起把它放回了山里,狐狸一家终于_。,正太郎,佣人,一只小狐狸,两只老狐狸,生命危险,地板下面,同情小狐狸,老狐狸喂食,亲密信任,安田先生,要回小狐狸,掉下悬崖,严寒中昏迷,小狐狸,爸爸,团聚并回到了树林中,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了
3、怎样的变化? 3、课文为什么以“金色的脚印”为题?,自读课文,思考问题,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。 老狐狸入“虎穴”做窝,喂养、营救小狐狸。,问题探讨,2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化?,(1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。,(2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,“我”打消了放小狐狸的念头。,(3)“我”为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸投送食物。渐渐地,老狐狸体会到“我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。
4、“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,(4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。,3、课文为什么以“金色的脚印”为题?,重点理解:迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。,“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印。深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活;这脚印,不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重
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