2019年电生磁 (2)精品教育.ppt
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1、,第三节 电生磁,叶公中学:徐昆伟,教学目标: 一、知识与技能 1.认识电流的磁效应 2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与 条形磁铁的磁场相似,二、过程与方法 1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步 了解电与磁之间有某种联系 2.探究通电螺线管外部磁场的方向,三、情感、态度与价值观 通过认识电与磁之间的联系,学生乐于探索自然界的奥秘,课题引入,奥斯特不只是一位著名的物理学家,还是一位优秀的教师。他的讲课有理论,有分析。而且他非常重视实验,他说过“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课,因为归根到底,所有的科学进展都是从实验开始的”。,早在2000多年前,我们祖先就发现了磁现象
2、,并发明了指南针,为人类的航海事业做出了巨大贡献。我们已经学了一些电现象。发现带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某些联系呢?科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期。,一、电流的磁效应,演示 电流的磁效应(奥斯特实验),1、将导线放在小磁针的上方.让它和小磁针相平行。 2、接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3、改变电流方向重作以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗?,通
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