2019年皇帝的新装1.ppt精品教育.ppt
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1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处?,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生(18051875)全名是:汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,写作背景 这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初,西欧资本主义得到迅速发展,而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿
2、破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求,英军于1807年炮击哥本哈根,摧毁了丹麦的舰队,丹麦便由中立倒向拿破仑一边,成为交战国。 8年后,拿破仑战败,丹麦也成为战败国而失去广大领土,耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也全部破产,丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的
3、头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病状。,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,引人入胜。,童话,文学体裁:儿童文学 常用手法:想象、幻想、夸张、拟人 语言特点:通俗、生动,离奇曲折,引人入胜 最重要特点:拟人 举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。,童话的特点,课文朗读,读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xun chn j b xin 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hi qn chi f h c 御
4、聘 爵士 更衣 勋章 Y pn ju gng xn,序幕,开端,发展,高潮,结局,线索,阅读课文,思考下列问题:,1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序,理清本文结构层次。,结局,展新装,看新装,爱新装,做新装,一、引子,二、开端,三、发展,四、高潮、,分析序幕部分,课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的?,治装费用 兴趣爱好 换衣次数,你觉得皇帝是怎 样一个人?,爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑,人物的性格特征,人物的性格特征,骗子的性格特点:,虚伪、狡诈,贪婪,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的
5、进展情形比较妥当-,自负而心虚 愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,昏庸而虚伪,皇帝,我必须把这游行大典举行完毕 。,动作描写,转了转身 扭了扭腰,摆出一副更骄傲的神气,点头表示满意,分析开端,两个骗子为什么能够欺骗皇帝?,他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好,又利用他们所做衣服的特性,既满足了皇帝爱慕虚荣的心理,又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。,分析发展,老大臣,心理描写:,愿上帝可怜我吧,我什么东西也没有看见,我的老天爷,难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任
6、何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。,分析发展,老大臣,神态描写:,把眼睛睁得特别大 眼睛越睁越大,动作描写:,老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看。,分析发展,老大臣,语言描写:,哎呀,美极了!真是美妙极了! 多么美的花纹!多么美的色彩! 是的,我将要呈报皇上,我对 这布料非常满意。,分析发展,官员,心理描写:,我并不愚蠢呀!这大概是我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。,语言描写:,是的,那真是太美了。,人物的性格特征,虚伪愚昧 阿谀奉承,大臣、官员,详写,略写,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态描写
7、,把眼睛睁的特别大,动作描写,从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.,【详写】,【略写】,虚伪奸诈 阿谀奉承,为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢?,老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务。市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子单纯,心里没有任何顾虑和杂念,所以敢说真话。,分析高潮、结局,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖,可又为什么摆出一副更骄傲的神气?,皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑,在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严,从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,分析高潮、结局,中心思想,本文通过一个
8、昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事,幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。,上当受骗的人是谁?,皇帝,骑士,老百姓,老大臣,大臣,这篇童话主要运用了什么表现手法?体现了什么主题?,问题三,主题?,童话叙述了一个皇帝被两个骗子愚弄,穿上根本不存在新装,赤条条参加游行的故事,揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。,骗,小孩,(诚实无私),揭,皇帝,(虚荣),受,大臣,助,(自私),百姓,(畏权),传,皇帝的新装,通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法突出中心。,童话,夸张是在客观事实
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