2019年马晓武变色龙讲课稿精品教育.ppt
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1、,7.变色龙,契 诃 夫,教学目标:,1.梳理小说故事情节。 2.分析语言和细节描写的作用。 3.总结警官奥楚蔑洛夫的人物形象, 体会其蕴含的深刻的社会含义。,快速阅读课文,完成下列问题: 1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。 2.给课文标出自然段的节码。,读书与梳理,阅读课文629段,筛选下列信息: 1.请梳理警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件的过程,标示出六次判案的相关语段。 2.请分别在文中画出警官六次判案的结果的语句。,读书与筛选信息,分角色朗读,小组合作,分角色朗读警官对“狗咬人”案件六次判案的语段,读完后 交流警官每次的判案结果。,警官判案,1.听了赫留金的申述,不知道狗的主人
2、是谁时:,对小猎狗 对赫留金,警官判案,2.有人说好像是将军家的狗时:,对小猎狗 对赫留金,警官判案,3.巡警说不是将军家的狗时:,对小猎狗 对赫留金,警官判案,4.巡警说是将军家的狗时:,对小猎狗 对赫留金,警官判案,5.厨师说不是将军家的狗时:,对小猎狗 对赫留金,警官判案,6.厨师说是将军哥哥家的狗时:,对小猎狗 对赫留金,警官发现狗咬人案件后,进行审案、结案的过程,请你合作探究,警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的案件中,态度共发生五次变化,奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?那么其中有没有始终不变的地方?,是将军的狗,不是将军的,1、疯狗,3、下贱胚子,5、野狗,6、伶俐,4、名贵,2、小狗
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