2019年矩形说课课件精品教育.ppt
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1、矩 形,浠水县英才学校 缪旺明,教材分析 学情分析 教法学法 教学过程分析 教学设计说明,主要内容,一、教材分析,使学生体会到几何知识来源于实际又作用于实际 的辨证关系。,承上启下,教学目标 知识与能力目标: 1、理解矩形的定义,探索并掌握矩形的性质。 2、会初步运用矩形的概念和性质来解决问题。 方法与过程目标: 通过经历平行四边形的演变过程,探索矩形的定义和性质,丰富学生对图形的认识,发展学生合情推理意识。渗透运动联系、从量变到质变的观点。 情感态度价值观目标: 培养自主合作的精神,体会矩形的对称美和应用美。体验数学活动来源于生活又服务于生活,提高学生的学习兴趣。,教学重点: 探索并掌握矩形
2、的定义及性质。 教学难点: 矩形性质的得出及灵活运用。,二、学情分析 知识:平行四边形 长方形 方法:边 角 对角线 思维:具体形象 逻辑思维,三、教法和学法 教法:引导 讨论 验证 学法:观察 思考 研讨 途径: 动手 动脑 动口,引出 课题,小结 知识,分层 作业,学以致用,探索 新知,四教学过程,课堂 巩固,有一个角是直角的平行四边形是矩形,矩形的定义:,生活中的实例,做一做,在平行四边形的活动框架上,用橡皮筋做出两条对角线,改变平行四边形的形状:,(1)随着的变化,两条对角线的长度有什么变化?,(2)当变为直角时,平行四边形成为一个矩形,这时其它内角是什么样的角?它的两条对角线有什么关
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