2019年第一单元课题3走近化学实验室精品教育.ppt
《2019年第一单元课题3走近化学实验室精品教育.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年第一单元课题3走近化学实验室精品教育.ppt(69页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,课题3 走进化学实验室,科学是严谨的,来不得半点虚伪。那么,进入化学实验室应该注意些什么呢?,【注意】要遵守实验规则,注意安全。,实验教室规则:,实验事故,实验事故,好好听老师的实验指导,不要象我哟呜,化学实验室规则,1、进实验室:脚步要轻,说话低声。 2、实 验 前:预习内容,了解目的,明确步骤。 3、实 验 时:检查用品,听从指挥,爱护仪器,节约药品,细心观察,准确记录,注意安全,保持整洁。 4、实 验 后:回收废物,洗净仪器,摆好用品,注意环保;根据原始记录,写好实验报告。 5、出实验室:摆好凳子,检查水电是否关闭。,二、实验安全注意事项,1、酒精灯失火:立即用湿抹布盖灭。 2、割 伤
2、:用3的双氧水清洗,再贴上止血贴。 3、烫 伤:在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生处理。,试管,用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用,不能骤冷骤热,防止破裂,(可直接加热),短柄,长柄,试管夹,用于夹持试管,夹持试管时,手不可按在短柄上,以免试管掉裂,锥形瓶,用作反应容器,烧杯(不能直接加热,要垫上石棉网),用作配置溶液和较多量试剂的反应容器,在常温或加热时使用,水槽,用于短时间收集和贮存少量气体(不可加热,可用作反应容器),集气瓶,只用于量度液体体积,10mL的量筒准确度为0.1mL。,量筒,不能加热,不能作反应容器,胶头滴管,用于吸取和滴
3、加少量液体,垂直悬空,滴瓶,用于盛放液体药品,酒精灯,用于加热,铁架台,烧瓶 加热时需要垫石棉网,烧瓶,漏斗,用于过滤 添加酒精,过滤,用于固体和液体反应时,随时添加液体 注意:下端管口要伸入液面以下,形成液封,防止生成的气体逸出,长颈漏斗,可以控制滴加液体的量 和滴加液体的速率,分液漏斗,药匙,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,三脚架,蒸发皿,石棉网,1、用作少量试剂的反应容器,3、用于搅拌、过滤或转移液体,2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器,5、用于加热,6、量度液体体积,7、用作收集或贮存少量气体,4、用于夹持试管,9、
4、用于固定和支持各种仪器,8、吸取和滴加少量液体,猜猜我是谁,试管,烧杯,玻璃棒,酒精灯,试管夹,量筒,滴管,集气瓶,铁架台,一、药品的取用,药品取用的原则,取用时不用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。 按规定用量取用。若没有说明用量,一般取最少量:液体12mL,固体只需盖满试管底部。 实验用剩的药品既不能放回原瓶,也不要丢弃,更不能带出实验室,要放在指定的容器里。,1、“三不”原则:,2、节约原则:,3、处理原则:,. 固体药品的取用,(1) 块状药品的取用_,横放容器,把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来,使药品顺着器壁滑到底部,固体药品通常保存在_中,广
5、口瓶,镊子,一横二放三慢竖,(2) 粉末状药品的取用,把容器倾斜把药品用药匙送到容器底部把容器竖立起来,取用粉末状药品通常用_,药匙或纸槽,用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净,一斜二送三直立,学生代表演示课本里的实验1-3,放砝码,放物体,游码,标尺,底座,平衡螺母,指针,分度盘,(3)称量一定质量的固体药品用托盘天平,托盘天平使用的注意事项:,(1)托盘天平的精确度为0.1g。 (2)干燥固体药品应放在纸上称量;(在两个托盘内分别放一张质量相同的纸) 易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠固体)应放在玻璃器皿(如表面皿或烧杯)中称量。 (3)要“左物右码”;要“先大后小”,要“用镊子取砝码,不
6、能用手去拿砝码”。 (4)称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码拨回零刻度处。,若物质与砝码位置颠倒了,则,提示: m物 =m 码+ m游,m物 = m码 m游,例1.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为( ) A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g,D,例2.某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠固体(1g以下用游码),称量时砝码放在左盘,碳酸钠固体放在右盘,当天平平衡时,所称取碳酸钠固体的实际质量为( ) A.5.6g B.5.3g C.4.3g D.4.7g,思路分析: 1g以下用游码为0.3g,砝码为5g。 左盘中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 第一 单元 课题 走近 化学 实验室 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2955237.html