2019年渔歌子说课牛春华精品教育.ppt
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1、,渔歌子 唐张志和,义务教育人教版小学语文四年级下册 23课,精河县大河沿子镇小学 牛春华,一、说教材,二、说教学目标及重难点,三、说学情,四 、说教法学法,五、说教学过程,六、说作业布置,说课流程,七、说板书设计,一、说教材,渔歌子是人教版小学语文四年级下册第六组23课古诗词三首中的一首词。渔歌子这首词是唐代词人张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全词动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。因此编者将其作为“走进田园,热爱乡村”这一单元的开篇之作。 这首词语言清丽自然,寄情于景,写景简洁优美,以词入画。学习这首词要引导学生在朗读中体会词人
2、的思想感情,激励学生热爱生活、热爱自然。,二、说教学目标及重难点,重点、难点: 重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。 难点:结合词句展开想象, 体会词中画面的美丽,并能描述出来。,教学目标: 知识与技能:1、熟读并背诵这首词。 过程与方法:2、体会词中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 情感态度与价值观:3、培养学生阅读词的兴趣和对词的热爱之情。,三、说学情,四年级的学生处于二、三学段的衔接期,学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验,并通过课内外学习积累了很多诗词,有了初步的自学能力,但还应不断加强。因此本课教学关键是要让学生充分发挥自主性,在读中想象,在读中悟
3、情,引导学生感受词人“词画合一”的表现特点,感悟诗词的意境。,四、说教法学法,诵读是古诗词教学的生命,这首词内容浅显,描写的田园风光优美恬淡,画面感强,因此教学这首词时主要让学生反复诵读,并展开想象,为学生创设轻松愉悦的学习氛围,让学生在诵读与想象中入诗境,悟诗情,获得审美感受。,1、由歌曲入手,走入渔歌子。,五、说教学过程,播放渔歌子的歌曲,让学生听。 我这样导课:同学们刚才听了这首很优美的歌曲,在音乐中你发现了什么?让孩子们找出歌中隐藏着一首千古流传的词,此时板书课题渔歌子。接着了解词、渔歌子含义及作者。 【设计意图:让教学由歌曲引入,在师生对话中展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生
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