2019年第一节基因控制生物的性状PPT肖鹏精品教育.ppt
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1、,第一节 基因控制生物的性状,猫的一家,克隆牛,兄弟情深,陈佩斯,父与子,后代,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,虎父无犬子,长大后“我”就成了“你”,1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。,学习目标:,遗传:指亲子间的相似性。 变异:指亲子间和子代个体间的差异。,遗传和变异概念:,考考你,根据以上图片说出有关生物现象的谚语 “虎父无犬子” “龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔,连母十个样” “种瓜得瓜,种豆得豆”,一、生物的性状,
2、豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,活动一:人体性状大搜查 以小组为单位分工合作,开展活动 ,将结果写到纸上,小组代表汇报活动结果。,例如: 性状 表现形式 有无耳垂 - 有 、 没有 ,身高,有无酒窝,大拇指能否向背侧弯曲,拇指不能向背侧弯曲,拇指能向背侧弯曲,人的一些性状,左右手嵌合(左手在上还是右手在上),舌头能否由两侧向中间卷曲,单眼皮和双眼皮,有耳垂和无耳垂,什么是相对性状?,什么是性状?,遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理特征和行为方式, 统称为性状。,同种生物的同一性状的不同表现形式。,活动二: 分组讨论,看那组成员回答得既快又准确。,1生
3、物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗? 2举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式;每种性状都只有两种表现形式? 3性状都可遗传吗?举例说明. 4.什么是相对性状?举例说明.,思考,我们的许多性状都象父母,精子和卵细胞却没有携带任何性状,那么,父母究竟是把什么东西传给了后代呢?,二、基因控制性状,转基因超级鼠,这两只鼠为一胎所生,左侧为转基因超级鼠,活动三:讨论课本p30交流: 1、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个 性状的基因是什么基因? 2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么 关系? 3、由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是 性状还是控制性
4、状的基因?,-研究的性状是鼠的 个体大小。大鼠生长激素基因。,-说明基因控制生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,转基因技术,把一种生物的某种基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物。如:转基因动物、转基因食品、转基因药品,转基因猪:,左为荧光小猪,右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因,转基因鲤鱼,练习,1、 遗传是指亲子间的 ,变异是指亲代间和子代个体间的 ,生物的遗传和变异是通过 而实现的。 2、控制生物性状的是( ) A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA 3、在生物传种接代的过程中传下去的是( ) A.性状 B. 基因
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