2019年现代文阅读复习的思考精品教育.ppt
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1、现代文阅读复习的思考,一、近年来考些什么?,文体,2009年浙江省各市区中考阅读文体,09年浙江省10个市区,中考现代文阅读文体: 散文10篇、小说2篇、说明文8篇、议论1 篇 思 考:,散文所占的比例很重 说明文次之 小说、议论文占的比例很小,2010年浙江省各市区中考阅读文体,2010年浙江省各市区中考阅读文体,2010年浙江省11个市区,中考现代文阅读文体,散文6篇、小说6篇、说明文7篇、议论文3篇 思 考: 小说的崛起 散文的衰退 说明文依然坚挺 议论文稍稍抬头,内容,09年浙江省中考试题内容归类,思 考:,09年的中考内容: 散文很怀旧:对少年时代生活场景的怀念外婆的小河、老屋、带河
2、流回家 对老人的关怀仰望母亲、门外的老人;对弱者的同情如温暖的扑克等, 情感倾向:仁爱、道德、同情、关注弱小、关怀弱者,颂扬儒家美德。 说明文:自然界生物的微妙、电子产业的创新等。,2010年浙江省中考试题内容归类,思 考,2010年的考题范围大、社会度广。 散文很教育:让儿子独立一会、烧炭工和绅士、一包花生、一位母亲的危机处理、从教第一课、山就这么高,一共六篇文章,都是说怎样教育孩子,让孩子自主、独立、创新等 情感倾向:放手、独立、宽容、谦让 说明文:由自然科学转向社会科学,启 示:,1、要关注社会热点话题,关注和我们身边有关的事情 2、认真阅读研究6册书本的内容 ,揣摩、感悟人物情感,题型
3、,1、试题更新颖、表述更细腻 比较第6段中“蒹葭苍苍,白露为霜”,“执子之手,与子偕老”与“芦苇开得很茂盛,清早的露水变成了霜”、“我和你结婚”这两种不同的语言表达,你认为后者失去了汉语的哪些美感? 你觉得“蒹葭苍苍,白露为霜”,“执子之手,与子偕老”与“芦苇开得很茂盛,清早的露水变成了霜”、“我和你结婚”这两种表述方式,哪种更好?,“科学家更喜欢用牺牲而不是杀死来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”,如果是你,会用“牺牲”还是“杀死”来描述?请结合文章内容说明理由。,(09丽水卷),2、出题角度灵活,叙述人称的变化 请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。(不超过80字)(2010衢
4、州卷),某文学期刊要做迟子建的专题,其中选择了这篇文章,专栏记者为此采访了迟子建。以下是记者的提问,假如你是迟子建,你将如何回答?(14分) 问题A:通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子,而您用了,并且还把它作为文章题目。您是怎样考虑的?(4分) 问题B:有读者问,您在描绘这一只虫子前,花了很多笔墨,似嫌拖沓,对这一点您怎么看?(4分) 问题C:这篇文章收录在您的散文集假如鱼也生有翅膀中,您说您比较喜欢这篇文章,那么您觉得对“虫子”的描绘,最成功或最得意的是哪一点?(6分) (2010绍兴卷),请在你的记忆长河中再采撷一句能证明论点的名言(俗语、诗句)并举出一个能证明论点的事例。 “那是极
5、深沉的欢喜结成的泪滴”一句含义深刻,情感真挚。请把你的理解写在下面。 (江苏 徐州2010卷),“同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像,以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。 (2009年湖北卷) 人有人言,鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后,它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情,用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (2009年资阳市卷),3、小说题型的崛起 有关小说描写方法的考题进入我们的视线(尤其是心理描写、行动描写的题目),第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把
6、它表述出来。(50字左右) (2010金华卷) 联系上下文,说说文中划线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理? (2010温州卷),请在文中划横线的A、B两处中选择一处,根据句后的提示进行赏析。(4分) 老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。(心理描写) (2010年重庆卷),下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请作简要分析。 山里的雪一冬天都不会化的,人们扫出一条窄窄的小路,将手揣在棉袖里,提沓提沓地趿着鞋串门,一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊,缺了,在硬纸板画着替补。
7、(2010杭州卷),选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。 (1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。 (2010浙江金华卷),启 示: 1、认真细致地读题目 2、关注小说的诸多要素 2、关注答题的角度,二、我们该怎么做?,(一)感知文章内容,理解文章主题 (二)把握文章脉络,梳理写作顺序 (三)品味作品语言,领会语言魅力 (四)分清表达方式,理解特殊作用,(一)感知文章内容,理解文章主题,解题指导: 1、找到文中的主旨句、过渡句、情感句、议论句等中心句 2、文章的题目、散文中的抒情议论句、小说中的议论
8、句或者结尾,都是主题显现的地方。,怜悯和善行的距离 张揆辅 瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾,诅咒着这该死的冷天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到药。 当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,头上戴了个滑稽的婴儿绒帽,脸色苍青,在凳上蜷成一小团,马上要进入打盹的状态,“一旦睡着,他肯定要着凉的。”我这样想。 一个抓完药的大妈推了推老头:“老张别睡,你儿子呢?”老头遽然睁眼,回答:“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”我可怜起他来。 一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声攀谈:“老张家真可怜,连两百块都拿
9、不出,他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什,么,我想。“你冷不冷?要不要我脱件衣服给你?”我问老头。老头愣了一下,随即摇头拒绝了。“或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等?”我再次提议,老头巴巴地往房里望了一眼,犹豫半天,说:“不打紧,我儿子很快就来了。” “你干什么?”当我还想提议时,过道里突然传来争执声,护士抓着一个汉子,汉子手里,抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗?”汉子过来,用棉被把老头包裹起来,见他这样,护士默许了,老头抬着感激的眼,对汉子说:“谢谢,谢谢。” 我像被狠狠掴了一个耳光,这里的人,几乎都在同情老头,可没人真正为他做些什么,包括我。怜悯和善行之间,有一个不大不小
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