2019年角的度量 (4)精品教育.ppt
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贺家川小学:俞金菊,角的度量,设疑自探,量角器,观察自己的量角器,你看 到些什么,在小组里说说。,解疑合探,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;,2、零度刻度线和角的一条边重合;,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,下面三个角的大小一样吗?,量一量,看看你能从中发现什么?,角的大小与边的长短无关,它是由两 条边叉开的程度决定的。两边叉开的 越大,角越大,两边叉开的越小,角 就越小。,质疑再探,1是40,1,1是140,运用拓展,谁说的对?,先估一估下图中各角的度数,然后量一量。,1,2,3,4,5,6,用一副三角尺拼出下面度数的角。 75 105 135 180 ,拼一拼:,用一张正方形的纸对折两次,再沿一条对角线对折,再打开。 你能从中分别找出45 、90 、135 的角吗?,折一折:,滑梯在40 56 之间最合适,这节课你有什么收获?,
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