2019年用表格表示变量之间的关系精品教育.ppt
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1、双色笔+课本+导学案+练习本 还有你的激情!,课堂因你而变得精彩!,Are you ready?,多年前的小男孩,如今的巨星,今天早上一起床,我就到厨房烧上了一壶水,10分钟后,水烧开了.在这一过程中,什么在发生变化?,思考,时间和水的温度,万物都在悄悄地发生着变化,从数学的角度研究它们之间的关系,将有助于我们更好地认识世界,预测未来,那就让我们一起来揭开变化的新篇章吧,山东省昌乐二中 段留安,4.1用表格 表示的变量关系,1.理解变量、自变量和因变量的概念,能从表格中 获得变量之间关系的信息,并能对数据的变化趋势 进行预测; 2.自主学习,合作探究,学会用表格表示两变量对应关系 的方法; 3
2、.激情投入、全力以赴,感受数学来源于生活,应用于生 活。(数学引领科技,科技创新未来),学习目标:,激情成就梦想!,一、讨论交流,合作探究(8分钟),二、精彩展示(5分钟),目标: (1)书写认真规范,多人快速展示,用白色粉笔写过程黄色粉笔写总结;不超过5分钟 (2)不但要展示解题过程,更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展;其他同学讨论完毕总结完善,A层注意拓展,不浪费一分钟; (3)小组长要检查落实,力争全部达标,让展示成为一道亮丽的风景!,目标: (1)首先点评思路方法,然后顺着思路方法分析过程,总结规律方法、易错点。打分区间0-6分 (2)其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记
3、。有不明白或有补充的要大胆提出,学会分享。 (3)力争全部达成目标,A层多拓展、质疑,B层注重总结,C层多整理落实。,三、精彩点评,快乐质疑(15分钟),课堂上站起来就是成功; 大胆说出来就很精彩!,下面是实验得到的数据:,(2)如果用h(厘米)表示支撑物高度,t(秒)表示小车下滑时间,随着h逐渐变大,t的变化趋势是什么?,(3)h每增加10厘米,t的变化情况相同吗?,(4)估计当h=110厘米时,t的值是多少? 你是怎样估计的?,4.23,1.35,1.41,1.50,1.59,1.71,1.89,2.13,2.45,3.00,根据上表回答下列问题:,支撑物高度 (厘米),小车下滑时间 (秒
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