2019年神鸟教学设计精品教育.ppt
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海州中学许国富老师,神鸟教学设计,(一)启发谈话,导入新课。,同学们从小就听故事,爱读故事书,尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学习的第一单元都是民间故事。民间故事是人民群众口头创作、口头流传的,在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。它们长期在民间流传,但没有确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想,表达劳动人民的思想感情和意志。 今天让我们走进内蒙古的山林里,去看看那美丽的“神鸟”,去听听那动人的故事,一:默读课文并思考,1.“神鸟”“神”是什么意思? 2.神鸟神奇在哪呢?为什么称它为神鸟,说出本文的主要内容。,二、学习生字,1、汇报预习生字时有什么困难,同学间互相解决。 2、指导学生读准字音,如“伶、淙”字的读音;区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”、“婉、碗”等相近字的用法。 3、自读全文,画出新词,再把词语放到句子中读一读,并结合句子理解词语的意思。,自学提示,、依尔特戈尔可汗 与神鸟是怎样对话的?他的内心是怎样想的? 2、神鸟是怎样一次又一次逃脱的? 3、为什么好人也会办错事?说说你的理由。 4、故事中有哪些人物?你是怎样评价的。,三、细读感悟,1、分别读三个小故事,画出故事中的人物、动物。 2、谈谈对他们的看法? 3、为什么好人也会办错事?,神鸟中的人物,狗 可汗捉神鸟讲猫 乌鸦 善良聪明忠于职守 同情心智慧勇于救人,
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