2019年移项(富源县大河镇第一中学李树吉)精品教育.ppt
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1、3.2.解一元一次方程,-合并同类项与移项 (第2课时),当天平处于平衡状态时,你 能由图列出一个一元一次方程吗?,4x=3x+50,我思我悟,把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本.这个班有多少学生?,每人分3本,共分出 本,加上剩余 的20本,这批书共 本. 每人分4本,需要 本,减去缺少 的25本,这批书共 本.,分析,设这个班有x名学生.,这批书的总数有几种 表示法? 它们之间有什么关系?,表示这批书的总数的两个代数式相等.,问题1,(一)创设情境,列出方程,方程 与上节课的方程,在结构上有什么不同?,怎样才能将方程,转化为,的形式呢?,
2、(二)尝试合作, 探究方法,4x=3x+50,4x= 3x +50,4x3x=3x+50 3x,4x3x =50,x=50,(等式性质1),4x 15=9,4x 15+15=9+15,4x =9 +15,4x=24,(等式性质1),x=6,我思我悟,3x+20=4x-25,3x+20-4x=4x-254x,3x+20-4x= -25,3x+20-4x20= -2520,3x-4x=-2520,(合并同类项),(利用等式性质1),(利用等式性质1),(合并同类项),如何才能使这个方程向x=a的形式转化?,我思我悟,(合并同类项),-x=-45,x=45,(系数化为1),你发现了什么?,3x 20
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