2019年薛雷蕾:虽有嘉肴精品教育.ppt
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1、大学中庸论语孟子,诗经尚书礼记周易春秋,四书:,五经:,虽有嘉肴,礼记,解释下列黄色的词语,(1)虽有嘉肴 (2)弗食,不知其旨也 (3)虽有至道,弗学,不知其善也 (4)是故学然后知不足,教然后知困,虽:连词,即使;嘉肴:美味的菜。,“食”,动词,吃。“其”代词,它的。“旨”,甘美。,至道:最好的道理;“至”,达到极点的。善:好处。,是故:连词,因此,所以;困:不通,理解不了。,(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 (6)故曰:教学相长也 (7)“教学相长”,自反:反,反省;“自反”,意思是反过来要求自己。 自强:“强”,勉励。自强,自我勉励。,“故”,连词,所以。长:促进。,意思
2、是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。,(8) 兑命 (9)“学学半” (10) 其此之谓乎,其:表示推测语气,大概;此之谓乎:说的就是这个道理吧?,第一个“学”指教人,第二个“学”指学习; “学学半”意思是教育别人,是学习的一半。,兑,通“说”,指的是殷商时的贤相傅说。,翻译课文,虽有嘉肴,弗食,不知其旨也; 虽有至道,弗学,不知其善也。 是故学然后知不足,教然后知困。,即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道它味道的甘美;,即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。,所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂的地方。,翻译课文,知不足,然后能自反也; 知困,然后能自
3、强也。 故曰:教学相长也。,知道了自己的不足,然后就能自我反省。,知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。,所以“教”和“学”是相互促进的。,翻译课文,兑命曰:“学学半。” 其此之谓乎?,兑命说:“教育别人,是学习的一半。”,大概说的就是这个道理吧。,注意停顿,虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学相长也。 兑命曰:“学学半。” 其/此之谓乎?,、虽有嘉肴围绕( )与( )的关系展开论述,阐述了( )的道理。 、本文在论述时先以( )作比,然后引入( ),进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到( )这个结论(用原文填空),教,学,教和学相互促进,虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也,教学相长,合作探究,拓展延伸,结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?,
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