2019年长方体和正方体的表面积说课稿精品教育.ppt
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1、,长方体和正方体的表面积,兴庆区第六小学 马贤,一、说教材 (一)教学内容 (二)教材分析 (三)教学目标 (四)教学重点、难点,二、说教法、学法,三、教学具准备,四、教学设计,五、说板书,(一)教学内容,长方体和正方体的表面积是新课标人教版小学数学五年级下册第三单元第二小节的内容。,一、说教材,(二)教材分析,本节课是在学生掌握长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中应用非常广泛,学习这部分内容可以进一步加深学生对长方体和正方体的特征的理解,解决一些有关的实际问题。同时,还可以发展学生初步的空间观念,为日后深入的学习长方体、正方体的其他知识提供必备的条件
2、也是进一步学习其他立体几何图形的基础。,(三)教学目标,1、通过动手操作,理解长方体和正方体的表面积的意义,由此建立表面积的概念;,2、在理解长方体、正方体表面积意义的基础上掌握长方体、正方体表面积的计算方法,能计算出长方体和正方体的表面积,培养空间观念和概括推理能力;,3、通过动手操作,培养“乐学”的兴趣和主动探索的学习习惯。,(四)教学重点、难点,重点:建立表面积的概念以及理解并掌握长方体的表面积的计算方法。,难点:根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少。,二、说教法、学法,(一)教法 为了让数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展,这节课我主要采用“尝试教
3、学法”,辅以“情境探究式”教学法,“观察法等”实现师生互动,有计划地对学生进行分析、综合、比较、抽象、概括、归纳等思维方法的训练,努力探索新课程标准理念指导下的数学课堂新策略。,(二)学法 新课程标准倡导学生“主动参与、乐于探究,勤于动手”,构建和谐的课堂气氛,因此,动手实践、自主探究与合作交流是本节课学生学习的主要方式。,三、教具、学具准备,教具:长方体、正方体纸盒(可展开),多媒体课件,学具:长方体、正方体纸盒、剪刀。,四、说教学设计,(一)旧知重温,铺桥搭路,长方体有( )个面,( )条棱,( )个顶点;相对的棱的长度( ),相对的面( )。,正方体有()个面,()条棱,()个顶点;它的
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