2019年雨下得有多大说课2精品教育.ppt
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1、千里大别山 美景在罗田,雨下得有多大?,鄂教版四年级科学上册第三单元第十六课,罗田县李婆墩小学 方琼,说课流程,一、把握教材 领悟目标,在生活中学生对雨量的大小也有一定的感性认识,如:毛毛雨、小雨、中雨、大雨等,这些已有的前概念构成了学生探究“雨下得有多大”的基础。 第一部分: 学习判断雨的大小的方法。 第二部分:了解气象站测量降雨量的方法,学习制作简易雨量器。,一、把握教材 领悟目标,一、把握教材 领悟目标,教师准备:课件、视频等资料 学生准备:塑料瓶、纸条、胶带、剪刀等制作简易 雨量器的材料,二、教学准备,三、教学理念,四、教法灵活 突出主体,五、学法多样 拓展创新,人人参与,个个展示,体
2、验成功,享受快乐,学法多样 拓展创新,教学设计思路:,“三疑”: 设疑 释疑 探疑 学 生: 独学 互学 延学 教 师: 导学 参与 指导,六、教学过程,五、说教学过程,(一)图片欣赏,设疑问难。,春雨贵如油,一阵秋雨一阵凉,暴雨中的城市,山洪暴发,怎样知道雨下得有多大呢?,(二)互学讨论,释疑解难。,情感渗透法,(二)互学讨论,释疑解难。,画面上的 雨下得有 多大?,(二)互学讨论,释疑解难。,(二)互学讨论,释疑解难。,(三)拓展延学,探疑实践。,拓展活动 利用实际降雨量的机会,真正测量降雨量。比较:与气象台测量的降雨量是否一样?,六、说评价,相互尊重,相互信任,七、说板书,雨下得有多大 小雨 中雨 大雨 雨量器:以毫米(mm)为单位,八、说反思,Thank You!,请各位专家多多指导,谢谢!,
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