2019年第29课盲孩子和他的影子精品教育.ppt
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1、*盲孩子和他的影子,金波,1.有感情地朗读课文。培养朗读能力,要读出语气、节奏和情感。 2.学会运用叠词,掌握细腻逼真的情态描写,积累优美的语句。 3.多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。 4.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,重点:掌握细腻逼真的情态描写,多角度理解课文主题。,1.作者作品简介。,著名儿童文学家。40年来出版了诗集 ,童话集 等。作品曾获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,1992年获国际安徒生奖提名。,我们去看海,林中月夜,小树叶童话,在我和你之间,金波,影子人,眼睛树,2.给加点字注音。,汩汩( ) 嬉戏( ) 痒酥酥( ) 一盏( ) 泥泞( ) 旷
2、野( ) 蔷薇( )( ) 孪生( ) 哞哞( ) 咩咩( ) 霹雳( )( ) 潺潺( ) 踉踉跄跄( ) ( ),lun mu mi p l,nn kun qin wi,chn lin qin,g x s zhn,(1)自己一个人低声嘀咕。 (2)走路不稳的样子。 (3)感情激动得不能控制。,自言自语 踉踉跄跄 情不自禁,3.根据意思写出相应的词语。,嬉戏:,(4)游戏;玩耍。,盲孩子十分孤独、寂寞。影子的陪伴使他快乐,给他带来了温暖;困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得到了光明。,3.有感情朗读全文,初步感知课文内容。请用自己的话简要介绍盲孩子和他的影子的故事。,盲孩
3、子能看到周围的一切 影子也变成了一个男孩,盲孩子很孤单 影子来到盲孩子身边 盲孩子过得很快乐 盲孩子能看到一点亮光了,4.梳理课文情节发展,填写图表。,1.课文中有哪些词句表现了盲孩子的心情变化?请在书上勾画出有关语句。,问题一:走进文本。,寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇,“他的日子过的很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。” “盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” “啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过。” “盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来:啊!我的影子,是你吗?我好象看见你了,真
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