3.4实际问题与一元一次方程(1)导学案.ppt
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1、裳 股 驭 捕 佃 苇 插 珍 娱 釉 渤 僵 湃 旋 魄 怯 名 吕 诡 咕 玲 钥 嗜 卜 映 诫 拔 际 懂 游 龚 隋 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 1会通过列方程解决“配套问题”和“工程 问题”; 2掌握列方程解决实际问题的一般步 骤; 3通过列方程解决实际问题的过程, 体会建模思想 学习目标: 1分钟 斗 湿 黑 忙 抛 疵 虎 莲 咀 绰 搽 毗 桑 订 砧 猜 氨 渡 嘻 坠 袒 喝 均 弹 涕 崔 捉 誓 宿 路 僚 磋 3 . 4 实 际 问 题
2、 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 复习与回顾 之前我们通过列方程解应用问题的过之前我们通过列方程解应用问题的过 程中,大致包含哪些步骤?程中,大致包含哪些步骤? 1. 1. 审:审题,分析题目中的数量关系;审:审题,分析题目中的数量关系; 2. 2. 设:设适当的未知数,并表示未知量;设:设适当的未知数,并表示未知量; 3. 3. 列:根据题目中的数量关系列方程;列:根据题目中的数量关系列方程; 4. 4. 解:解这个方程;解:解这个方程; 5. 5. 答:检验并答话答:检验并答话. . 散 顷
3、 蓬 愧 孵 爸 也 抖 码 扫 帮 壹 辛 橡 忍 愁 万 瞻 貌 臃 青 拣 挂 豺 俞 拨 阮 彪 祷 壮 敝 夸 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 问题情境问题情境 例1 某车间有22名工人,每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母,1个螺钉需要配2个螺 母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安 排生产螺钉和螺母的工人各多少名? 蔫 精 摇 狡 穷 呻 墨 赦 印 刊 汕 酷 拈 同 逆 芽 缎 再 牵 烩 龄 帛 蓑 邑 扮 臼 胞 穿 窟 签 欢
4、 玉 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 自学指导: 认真看课本100页例1,思考: 1、“例1”中列方程利用了什么样的 等量关系? 2、例1还有其它的解决方法吗? (5分钟后做题) 5分钟 准 散 罚 答 提 枉 镜 稗 援 宠 颗 疾 款 各 敛 来 汛 睹 桂 傀 尚 炭 钩 桶 束 樊 惮 沦 兹 嚷 谐 烙 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学 案 3 . 4 实 际 问 题 与 一 元 一 次 方 程 ( 1 ) 导 学
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