2019年第二单元我们周围的空气课题3制取氧气精品教育.ppt
《2019年第二单元我们周围的空气课题3制取氧气精品教育.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年第二单元我们周围的空气课题3制取氧气精品教育.ppt(15页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课题3 制取氧气,学习目标,1.了解实验室制取氧气的反应原理和实验过程。 2.认识催化剂和催化作用。 3.认识分解反应,了解分解反应和化合反应的区别。,重点难点,1.氧气的制法及实验操作。 2.催化剂的概念和催化作用。,学习内容一 用高锰酸钾加热制取氧气,学习指导 阅读课本第37页的有关内容,完成下列填空。 1.高锰酸钾是一种 色的固体,它受热时,分解放出氧气,同时还有 生成。反应的文字表达式为: 。 2.课本实验2-5:实验编号(1),现象:瓶内水减少,有气泡产生;实验编号(2),现象:木条复燃 ;原因:高锰酸钾加热产生氧气,暗紫,锰酸钾和二氧化锰,高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气,讨
2、论交流,1.实验室用高锰酸钾制取氧气时,为什么要在试管口放一团棉花? 2.收集氧气时,可用什么方法? 【温馨点拨】 1.防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。 2.可用排水法或向上排空气法收集氧气。,名师归纳,实验室加热固体制氧气的反应原理: 氯酸钾 二氧化锰 加热 氯化钾+氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气,反馈练习,1.现有下列仪器:烧杯酒精灯铁架台试管托盘天平集气瓶,实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是( ) A. B.C. D. 2.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( ) A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C.实验前先检查装置的气密性 D.验
3、满时将带火星的木条伸入集气瓶中 3.某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况,造成试管破裂的原因可能是下列中的( ) 没有给试管均匀预热试管外壁有水珠试管口没有略微向下倾斜加热时试管底部与灯芯接触收集氧气结束时,先撤去酒精灯 A. B. C. D.,A,C,D,学习内容二 用过氧化氢制氧气和催化剂,学习指导 阅读课本第3839页的相关内容,完成下列填空。 实验编号 (1)现象:木条不复燃 ; 原因: ;实验编号 (2)现象:木条复燃; 原因: ; 实验编号 (3)现象:木条复燃; 原因: .,放出氧气的量很少,常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时能较快分解放出氧气,二氧化锰能加快过氧化氢的
4、分解,讨论交流,1.用过的二氧化锰能否再次使用? 2.催化剂的本质和作用是什么? 【温馨点拨】 1.向用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液,观察能否再次使带火星的木条复燃? 带火星的木条复燃。以上实验可重复多次,好像二氧化锰永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥,再称量,你会发现它的质量并没有发生变化。把它再加入到过氧化氢溶液中,还可以使过氧化氢分解。 2.这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫做触煤)。催化剂的本质是“一变二不变”。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 第二 单元 我们 周围 空气 课题 制取 氧气 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2961468.html