2019年第二章认识生物的多样性精品教育.ppt
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1、1,设计校园或公园的植物标牌,上面应包括哪些内容?,2,瑞典著名的植物学家,17071778,在自然系统中正式提出统一的生物命名法双名法。,3,金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。,1768年,瑞典著名的植物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)正式科学的生物命名法双名法。 按照双名法,每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应该有命名者的姓名(有时命名者的姓名可以
2、省略,双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体,命名者姓名都为正体)。,双名法,属名,种加词,4,第二章 认识生物的多样性,5,三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树,饱受星天牛肆虐之苦:虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔,树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢?,想一想,议一议,6,随着人们对生物多样性的认识不断提高,生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。,7,一、生物的多样性的涵义,生物的多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,已知的有175万种,自学指导1,8,(资料分析),生物种类的
3、多样性,9,1.在动物和植物中,还有哪些类群?除动物和植物外,你还知道哪些类群? 提示:动物中还有腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物等;在植物中还有藻类植物、苔藓植物等;除动物和植物外,还有细菌、真菌、病毒等。,讨论:,10,2.上表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少? 提示:我国在世界上占有百分比最高的是裸子植物,最少的是爬行动物。 3.你认为地球上是否还有很多生物没有被发现? 提示:是,据科学家估计,地球上实际存在物种的总数从500万种到1亿种之间。,讨论:,11,1.我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中_、 _和_的种数仅次于巴西和哥伦比
4、亚,居世界第_ 位,我国是_最丰富的国家,被称为“_”。,苔藓,蕨类,种子植物,三,裸子植物,裸子植物的故乡,2.我国动物种类的多样性:我国是动物种类最多的国家之一,脊 椎动物中_、_、_的种数都位于世界前列。,鱼,鸟,哺乳动物,12,在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。,13,1.基因多样性的含义:生物的各种特征主要是由_上的 遗传信息控制的。每种生物都是一个丰富的_。生物种 类的多样性实质上是_的多样性。 2.我国基因的多样性:我国是世界上基因多样性最_的国家 之一,特别是_、_和_的基因多样
5、 性十分丰富。,DNA分子,基因库,基因,丰富,家养动物,栽培植物,野生亲缘种,自学指导2,14,3.基因多样性的意义:为动植物的_提供了宝贵的遗传 资源。例如,我国科学家_院士利用_与普通栽 培水稻多次杂交,培育出产量很高的_新品种。 4.基因多样性的利用:美国科学家利用我国野生大豆与当地品 种杂交,培育出一批_的优良品种,是利用_ _的一个典型实例。,遗传育种,袁隆平,野生水稻,杂交稻,抗大豆萎黄病,基因多,样性改良作物品种,15,每种生物都是一个丰富的基因库,种类的多样性实质上是基因的多样性。,我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。,事例一: 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野
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