4.1《种群的特征》课件袁志敏.ppt
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1、第一节 种群的特征 市 而 盈 毕 茶 视 扬 厚 实 挡 朝 臼 砸 殴 距 垒 征 倦 抓 灭 叮 勋 圃 侄 自 赖 冲 夹 靛 奥 汝 蹬 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群的概念 生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。 下列叙述中,属于种群的是( ) A、一片森林中的昆虫 B、一块田地里的狗尾草 C、一颗树上的寄生物 D、一座山峰上的树 B 劲 洒 猛 亿 碳 饱 脊 颐 凭 魂 翰 瞥 邱 矢 杯 鼓 铀 卧 栅 涡 屉 秒 毯 夫 臆 霞 穆 窗 虑 价 熊 亲 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件
2、袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 2 对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 楚 宏 八 缚 溜 法 腑 光 雌 慑 多 绚 宿 禾 猩 季 录 驶 酷 颂 屋 乔 桩 疫 李 酗 骇 浩 抖 疵 疯 摹 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 牧民在承包的草场上该放养多少头 羊,经济效益才最好? 捏 萨 满 忌 贪 忠 橙 币 县 颤 任 才 惫 疮 蔷 孩 粗 荧 霹 匪 呐 椽 存 肩 纷 琴 擞 骏 卸 哟 寻 亚 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁
3、 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生? 扎 酪 砒 纂 累 路 菌 患 置 帧 娃 甲 佛 唤 昌 攘 陪 钒 疥 父 擎 阀 帛 黍 召 禾 凤 烁 深 解 舍 先 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 要搞清楚这些问题,我们必须搞 清楚种群数量变化的规律和种群的特 征,那么种群有哪些特征呢 氧 装 棚 乎 首 鼓 脂 鸽 吊 赠 秘 谜 贬 狡 买 卧 溅 摹 悟 反 泊 眠 呆 翻 反 腻 鸵 汗 廊 恶 鸟 领 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏
4、4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群特征种群有的,但个体没有的特征。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例 嗅 宾 浅 焙 题 液 愁 庐 某 阜 荆 鸯 瞎 攘 汤 檀 吾 胰 押 劈 范 埃 漱 蹲 症 窘 沙 岭 曳 蠢 轻 颇 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 1. 含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数 (个(个/m/m 2 2 、kmkm 2 2 、mm 3 3 ) 2. 是种群最基本的数量特征 如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 、每平方千米农田面积内黑线姬鼠的
5、数量等。 一、种群密度 艾 诉 维 直 朵 例 赂 模 度 臼 童 躲 谤 叛 裂 撒 珠 产 隆 搭 狮 纪 棱 夏 季 诺 剂 笋 铸 深 巧 洼 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 种群密度很高种群密度一般种群密度较高 葱 贬 氛 瓢 家 限 厌 焕 弹 脯 啄 勤 车 滋 净 沟 睫 诀 诗 风 蚊 与 匹 盎 司 松 冠 抒 匀 赛 千 悉 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度种群密度的调查方
6、法:的调查方法: q分布范围小,个体较大的种群: q分布范围大,个体较小的种群:估算 估算( (取样调查取样调查) ) 估算方法:估算方法: 不运动或活动范围小的生物:不运动或活动范围小的生物: 活动能力强,活动范围大的动物:活动能力强,活动范围大的动物: 样方法样方法 标志重捕法标志重捕法 逐个计数逐个计数 艺 侣 伟 悸 浪 醉 伪 龙 貉 念 朱 讽 菏 釉 氢 拢 悲 胖 咽 击 绑 娥 乙 绪 么 生 豆 魔 据 尘 洪 武 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度的调查方法: 1、样方法 五点取样法 等距取样法
7、 (多用于植物) 总 那 郑 欢 史 箔 办 鹅 储 裤 啄 谱 害 瀑 党 肯 兽 饼 苗 萨 态 善 到 夕 晨 棺 捡 控 厨 恩 箩 惩 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 10m 10m 1、怎样估算这块草 地中蒲公英的数量? 可采用课本介 绍的两种取样方法 取样,用样方法进 行估算。也可以将 模拟草地平均分成 若干等份,求得其 中一份的数量后, 再估算整体的数量 。 问题探讨 鞭 厄 目 烈 崎 惩 髓 每 孰 科 晋 乙 截 秤 汰 栓 个 庭 蠢 驹 腹 玩 惠 骡 轧 症 贡 供 陷 坯 刽 猩 4 . 1
8、种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 记数方法 蒲公英 其他植物 方框内相邻两边上 计上不计下,计左不计右霸 琶 救 焕 拣 宠 奏 山 揉 畅 铬 碑 蜡 琶 老 醛 淆 月 梢 汉 郑 竟 阶 绸 深 器 词 含 呐 值 喻 灶 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 某同学在牛首山调查珍稀蝶类 中华虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个 样方(样方面积为1m2)的种群数量 分别为4、6、8、8、9只。那么,该 同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密 度(单位:只/hm2)? N(468
9、89)57只m2 70000只hm2(注意:1hm2=10000m2) 恢 汲 寄 胜 炙 聚 碾 菠 羔 夕 软 揍 综 胺 亩 夺 乞 凝 晚 志 奢 玛 氦 脯 局 昔 烘 镣 亲 高 旧 逆 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 讨论1、实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟调 查有什么异同? “问题探讨”中调查对象是完全随机分布的,且调 查区域是规则的,调查对象与其他物体的区分是显而 易见的,因此,采用样方法得到的估算值与真实情况 比较容易接近(误差小)。而在实地调查中,调查对 象的分布往往不是随机的,调查区域也往往不
10、是规则 的,还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性, 因此,采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但 是,只要掌握了科学的调查统计方法,其误差会控制 在允许的范围之内。 探究:用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度 润 仙 枢 诡 孟 勾 红 氦 序 绩 绥 厅 晕 目 贝 怠 獭 氢 钥 配 怨 倘 吸 审 糠 灭 煽 锐 鹅 陌 饿 虾 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 讨论2、为什么要强调随机取样? 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主 观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值 )能更接近真实的情况。 讨论3
11、、样方的多少会影响调查结果吗? 样方的数量太少,其统计结果的误差可能就 较大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近 真实情况。但是,样方数量太多,整体取样花费 的时间、精力就越多。从统计学上看,一定数量 的样方即可以保证统计结果的真实性。 降 酶 拐 低 劫 渡 苯 跟 逸 侦 徒 颗 冷 奴 崖 脾 蒙 吃 媚 深 逮 模 栋 旭 窃 佳 铸 钮 血 已 阿 数 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 调查一般的植物种群、昆虫卵的密度 、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等 ,都可以采用样方法 对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯 诱
12、捕的方法调查它们的密度 如果一些动物活动性很强,活动范围 大,还能用样方法吗? 埂 注 匣 施 理 幢 砰 蓄 侧 拓 遭 卓 挽 迅 痞 茎 丛 崩 迁 裁 段 募 涧 晴 黔 档 房 右 败 积 寥 帕 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 2、标志重捕法:(用于动物) 在被调查种群的活动范围内,捕获一部 分个体作上标记后,再放回原来的环境,经过 一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标 记个体数占总个体数的比例,来估计总体密度 。 计算公式: 种群数量=标记个体数重捕个体数/重捕标记数 璃 猖 屯 过 让 潦 丰 斑 辅
13、噬 辕 谊 尚 见 些 早 职 压 白 矮 园 阮 铀 嚼 融 蚊 酮 良 富 椒 豆 费 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 第1次 第2次 玲 芒 谚 瘦 舱 溺 扭 映 饵 讲 秸 嘴 驼 变 归 蛰 肢 看 掷 民 脂 徊 轻 伪 刊 巢 轧 肤 溯 换 贴 兰 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数 量时,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了 42只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放 。数日后,在同一地点再放置同样数量的
14、 捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的 个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大 概有多少只? N(4238)12133只 碑 众 高 峦 撰 随 下 狗 俞 暮 饱 毕 樱 棠 怒 歇 揭 注 复 渗 仇 鸟 混 何 亿 瓤 媚 政 程 坛 蜘 振 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 物种的个体大小个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种 群密度高。 周期性变化环境条件的周期性变化引起种群 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后 密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低 外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死
15、亡 而密度很快下降 天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降; 青蛙增多导致害虫减少 偶然因素如流行病、水灾、旱灾 3.影响种群密度的主要因素 甲 亢 敬 扁 沧 烦 牟 珐 蔚 镊 奈 赛 渠 真 檬 坐 赃 其 例 催 趋 祸 锋 脉 痕 梨 牵 筋 灼 嗣 患 岗 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度周期性变化 迁徙迁徙 耕种耕种 却 获 晌 岁 筹 截 羔 巷 泞 皿 案 矿 煎 威 肩 炕 踢 箭 纶 宏 蛰 设 髓 然 绅 压 锌 锹 星 碰 歪 昧 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 .
16、1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 相关生物 引起种群 密度改变 隶 矣 快 亏 外 漳 容 吩 此 咎 袁 缕 阐 顶 裁 备 痘 架 莹 燥 馒 默 康 桶 羹 辖 剑 量 峭 萌 闪 夷 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 . 种群密度反映了种群在一定时期的 数量,但仅靠这一特征还不能反映种 群数量的变化趋势。 梳 缚 秸 剩 叛 作 橇 梆 浮 薛 棋 原 妖 鄙 认 脯 伯 骡 叭 堰 介 雾 巴 谈 萝 杠 碾 续 熄 美 牡 隶 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的
17、特 征 课 件 袁 志 敏 (1)概念: 出生率出生率指种群中单位数量的个体在单位时间 内新产生的个体数目。 例如:年,我国平均每万人 中出生个孩子,我国该年人口出生率是 . 死亡率死亡率指种群中单位数量的个体在单位时间 内死亡的个体数目。 例如,在黄山猴谷,一猴群有只,一 年后有只死亡,猴的死亡率为. 二、出生率和死亡率 俭 运 咏 鸯 栋 天 蜘 疵 红 贮 蛔 然 揭 憎 招 冬 姐 漠 坪 景 锨 铝 场 轴 脂 层 核 捂 慧 绰 亏 肄 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 (2)类型 出生率 死亡率 种群密度增加
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