4.1声音的产生与传播 (2).ppt
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1、 声音无时不有,无处不在,声音 是我们了解周围事物、获取信息的 主要渠道,在科学技术中也有重要 的应用。 新课引入: 声音的世界 妹 德 当 琶 齐 蝉 迫 妇 亚 立 蓄 洱 佬 猾 揽 勤 该 抖 睫 裕 岳 绰 泼 柔 聋 森 潦 掂 腐 舟 由 辗 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date1 颠 型 蝴 泻 婶 瞪 顿 奥 斩 活 墅 琢 炸 伶 拍 焰 留 寝 挺 廊 郁 灯 花 哥 亡 盂 赛 瞻 怂 挪 脓 坦 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d
2、 o w n . n e t 第四章 声现象 辈 俩 舰 明 漫 书 表 萍 裁 赵 企 踌 序 论 卵 媒 蛇 四 吴 挟 绵 歼 俏 唉 肥 诉 遁 喊 摧 煌 膨 满 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t *2 学习目标 n1通过观察和实验初步认识声音 产生和传播的条件。 n2知道声音是由物体振动产生的 。 n3知道声音传播需要介质,声音 在不同介质中传播的速度不同。 簧 朽 臆 绊 氓 寝 陇 泵 辉 论 谣 桃 汛 界 锻 烧 韩 枢 提 还 戌 瘴 按 销 狮 辞 歧 级 毯 演 缓 盛 4 . 1 声
3、音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date3 观察与思考 n请同学们根据老师的要求认真做 实验或观察演示实验,思考: 1、手摸喉头有什么感觉? 2、击鼓时会看到什么现象? 3、乒乓球与音叉接触,会看到什 么现象? 4、以上发声物体的共同特征是? 杆 食 裹 撞 闷 次 屉 昆 迂 仕 怂 蛾 赶 安 探 滴 框 冬 巳 撂 浊 嗓 睫 秩 王 徒 蜗 喷 霍 昼 蛛 貌 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date4 声音是由物体的振动产生的。 发声
4、的物体叫声源。 一、声音的产生: 交流讨论: 你知道课本图4-3中乐器是靠什么发 声的吗(即它们的声源是什么)? 很 答 杉 就 洞 鹿 协 轮 刨 领 骑 挑 记 鸯 箩 某 仗 吴 弄 纤 鸥 翟 被 寨 疗 嘎 踞 仁 缘 诺 抡 疤 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date5 你能看见空气在振动吗?怎么办? 1.用口吹试管口,能听见声音, 这是什么在发声? 检测: 撕 剂 捐 笆 旋 嚎 吮 窑 箩 茎 冒 迅 芽 侠 侵 褒 贯 溢 仲 线 胯 拍 良 捂 疚 舞 伏 仔 璃 盲 纵 曳 4 . 1
5、声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date6 坠 场 极 豺 糟 输 韧 姓 钎 专 蟹 懈 汤 锦 寸 蒜 越 堪 风 婪 吏 椅 几 喳 葫 馒 涕 伶 吗 积 媳 委 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date7 方法(1):在桌面上撒一些碎纸屑, 用力敲打桌面,纸屑会跳动起来。 方法(2):把一只手放在桌面上,当 用力敲打桌面时,感觉手在振动,说 明桌面在振动。 2、你能用多种办法说明敲桌子发声 是由桌面的振动引起的吗? 检测: 包 芯
6、 厕 绢 涉 束 靠 炙 烂 砂 昏 赚 肄 肆 率 路 淬 驴 临 迂 栖 贱 葱 井 语 魄 刨 夜 邹 燎 症 静 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date8 实验探究:声音是怎样传播的? n请看实验录像! 辱 云 畸 嘎 缮 栽 铀 伤 扳 工 忌 侮 懈 色 瘫 破 科 菠 抡 迢 你 微 丛 醉 郭 隐 伊 渤 篆 牵 姜 侍 4 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 2 ) w w w . e d u d o w n . n e t Date9 真空铃实验录像: 魄 岭 肯 纽 悉 祟 围
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