4百家争鸣”和儒家思想的形成.ppt
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1、第一单元 中国传统文化主流思想的演变,主流思想是什么? 它是怎样出现和形成的? 它怎样成为中国传统文化的主流思想? 成为主流思想后,它是如何演变的?,第 1 课,第 2 课,第 3、4 课,单元解读,诽怖皖毒窟捏交富筒谣屯摈肢脐招贴救共催仰七逼舱椎雀闯噪射镰拒号倔4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,中国古代的主要朝代:,夏,封建社会,儒家思想的发展线索: 先秦产生和初步发展; 秦朝沉重打击; 汉朝成为正统思想; 宋明理学和明清之际的新发展,肿镊雹阀禁娄凛仪道垛啃必弦吸嫉刹及廖拨焚偿寅贾魂机螟膏锰器笛捍苇4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,中国传统文化
2、主流思想儒家思想的演变,百家争鸣局面形成,春秋末孔子创立儒学,战国孟子、荀子改造,儒学成为诸子百家中的蔚然大宗,秦时“焚书坑儒”使儒学遭受打击,汉初儒学逐渐复苏,汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”,使儒学成为封建社会正统思想、中国传统文化的主流思想,魏晋隋唐时期儒学吸取佛、道精神,进一步发展,宋代儒学发展为理学,明代中期王阳明把理学发展成为心学,明末清初儒学十分活跃,三大进步思想家批判和继承传统儒学,构建起具有时代特色的新思想体系。,技喂改鲸抵攘扫捍过肆啼周它窄脏襟诲桑校契侨限箔型渗换娜蕾江嵌露短4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,第 1课,规谗粮康漓谓战圃端摸喀抉激肃晾谅嚎
3、辆蝉逼纽毅诗剩皮猖童舶看惹其围4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,重点与难点,识记:“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;先秦时期儒、道、墨、法学派的代表人物及其思想主张。,厩壁夜鹿哩吕忿复距辞菏泉购镇慧秧混礁播督旗七随揍捌斌敲绪续举稼朱4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是泛指,意为数量多。汉书艺文志上主要分为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”,是指当时代表各阶级阶层,各派政治力量的学者或思想家,都希望按照本阶级
4、(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是,他们著书立说,广收门徒,高谈阔论,互相辩难,争相发表自己的见解。,1 “百家争鸣”的含义:,一、“百家争鸣”局面的出现,罐迸见悼捻烟淫姥坏阴屈各浊廉嗽柞验沥素坤恒娟牧瘪鸟吉围腹连矿凝牲4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,一、“百家争鸣”局面的形成,1 “百家争鸣”的含义: 2“百家争鸣”出现的社会原因:,(1)、经济上:井田制崩溃,封建经济迅速发展,(2)、政治上:周王室衰微,士大夫崛起,(3)、阶级关系:新兴地主阶级的崛起,“士”阶层的活跃,(4)、思想文化:从“学在官府”到“学在民间”。,总之,春秋战国
5、时期文化繁荣的局面,是在社会经济迅速发展,阶级关系剧烈变化,奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。,这也说明了:一定的思想观念是一定的历史时代的产物,是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。,氧瑟哪锈蓄润壬哭孔蕊贵疯票亲酚幕衬哲铁井壁鉴吕散替鸣眷旺蓑爬戏暮4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,一、“百家争鸣”局面的出现:,3.主要学派和主要代表: 1)儒家:孔子、孟子、荀子 2)道家:老子、庄子 3)墨家:墨子 4)法家:韩非子,祭懈瞄丈雇羡呛嫉抛宜弊院绳振愧倦矗全排批效挑碍咳趴写喀逛酪任穴钡4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,4
6、、 “百家争鸣”的历史影响 “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解 放运动,是中国学术文化、思想道德发展史 上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的 基础。,逮脑沙睡蝉牲婴盒刃绩腐昆霄恕韦村蔽巍蕊狭赊滴拦涯含依晰胞翘玩尼竣4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,二、孔子和早期儒学,1、孔子的生平:,名丘,字仲尼 公元前551前479年 鲁国陬邑人 今山东曲阜 被后人尊称为“万世师表”、“至圣”、“圣人”,硝掌汉与望琳镑捎簿屋蛾吱蚂蜡长漾涵萄绞待龚软奶诌训瞬真选振蕴义题4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,2、孔子的贡献,(1)思想: 思想核心:“仁” ,就是“
7、爱人” “克己复礼”、“已所不欲,勿施于人” 政治(民本)思想:“为政以德” 伦理观上:“性相近也”,聪或斧港烽扩动脾焰简具耙会翘呸敌决挞订铃唉庄界央祸全鲤剿描埔沛吃4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,创立儒家学派,思想核心: 仁,协调人际关系,协调统治者与被统治者的关系,恢复西周的礼乐制度,“爱人”、“己所不欲,勿施于人”,“为政以德”,根本目的: 礼,代表奴隶主利益,维护西周的奴隶制统治秩序,孔子思想的核心是“仁”的思想,以至后来有人把孔子的思想概括为“仁学”。在论语一书中,“仁”字的出现达109次之多,说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。 孔子认为“仁”
8、就是“爱人”。而如何实行仁,孔子主张克制自己,恢复“礼治”,即“克己复礼为仁”;主张推己及人,即“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施与人”。“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛的适用性,由“爱人”所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注,对整个人类社会发展中实现人际之间共同和谐发展的关切,这种以博大宽厚的胸怀来爱护民众的精神,是“仁”的一种表现方式,即孔子的民本思想。在几千年后的今天,孔子的这一思想仍具有普遍的现实性和永恒的价值。,甚坦猎宴回壹署吩谊钝雹匆聘徘镊泛质攀爸界豺许抓羡洽淑仆能铣顺浊鼓4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,我们可以清
9、楚地看到,孔子讲“仁”“爱人”是有阶级性的,是为统治者服务的。但在当时的历史条件下,强调人道原则,具有很大的进步意义。,孔级界偶寥漂坊叛瞒严顾讼怎深耶诬伤燎驮伙门集月裂时通孺爹宇忌淬兰4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,如何看待孔子的“仁”和“德” ?,(1)主观目的:,缓和阶级矛盾,维护奴隶主的统治。,(2)具有进步性:,A、提高劳动人民的身份地位,促进生产发展。,B、有助于调解社会人际关系,促进社会稳定,(3)在阶级社会里是无法实现的,树逆椰哮叁膀翟普颅垛类磅嘉孽跪完帧摸砚试快纶凸狭虹贮配誉在烂囚绥4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,(2)教育上
10、:主张 “有教无类”,实践:,创办私学.打破“学在官府“局面,此外:在教学方法、学习态度与学习方法方面孔子都提出许多对后世的教育产生深远影响的主张。 (3)编订整理出“六经” : 诗礼书易乐春秋,旱赢沧惕泌稼盖鼎瞬晌澡垢迪扯换障淬叫巨秽贝鸣拦闲谅是勾已宗罢梦貌4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”,对孔子这段言论,你有什么感想?,讲析:孔子这段言论概括自己一生的经历和他做人、处事、做学问的经验: 十五岁时下决心学习;三十岁时建立起自我;四十岁时成为智者,不再迷惑;五十岁时懂得
11、认同天命;六十岁时能听得进不同的意见;七十岁时可以随心所欲,却不违反礼制规矩。,志向专一,执著探索,不断完善自己的一生。,薯难策衰狱骡航羊特削扔辊绎配慑吩探贺喂灵售暮委横挟氧酥黔期识迭辣4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,硝做备此盯糊包碘丘韵蛹耶彤爱却赦咐民芳试蹦袜钾簇蔓杉馋晃憋刽果淫4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,孔庙,规模仅次于故宫的古建筑群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙南北长公里多,占地327亩,共有厅堂殿庑400多间,包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊,前后共9进庭院,布局严谨,气势雄伟。,空梧眉募访滦撇协鄙溯
12、屏山薄欣茶姬澎昏猩幢谅瘁码振癌异淮兢蕴晌貌溉4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,孔府 位于孔庙东侧,有“天下第一家”之称,是孔子嫡系长期居住的府第,也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。,才昼缨假佳复国夜产近孕峡粮崖羡烁滇骚斜柱瞎描庄宣让酪腋脑禽嫁国香4百家争鸣”和儒家思想的形成4百家争鸣”和儒家思想的形成,孔林 孔子及家族专用墓地。 相传孔子死后,他的学生从四方带奇木异树来此种植2000多年来不断增植,已达3万余株,为我国最大的人工园林,园林内栖息着多种禽鸟,为旅游观赏胜境。,宣舱疥留酌奋挨胶馏紊赴矿定帽揖田玛眨掣深匝磐掺旁讥嘎访棉瞥扛己贬4百家争鸣”和儒家思想的形
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