5.3《生态系统的物质循环》课件王静.ppt
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1、复习回顾: 绿色植物植食性动物 分解者 肉食性动物 太阳能 能量源头: 能量流动渠道: 能量传递效率: 能量流动的特点: 太阳能 食物链(网) 10%20% 单向流动,逐级递减 分解者能给绿色植物提供_, 但不提供_ 呼吸作用 能量散失形式: 热能 无机物能量 蘑 浓 超 礼 敝 涉 瞧 坝 痛 税 烹 波 近 坐 赡 热 柠 栓 骏 郑 摄 住 德 椒 浦 道 蓬 袖 炙 同 凳 高 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 写 收 雾 钡 驴 势 凝 望 瓤 秃 滚 谦 麦 侯 釜 休 沂 盂 喷 喊 上
2、 讲 戴 单 单 疲 顷 橱 烧 呆 糯 桌 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 学习要点: 1、识记生态系统物质循环的概念; 2、以碳循环为例,理解物质循环过 程; 3、理解能量流动和物质循环的关系 ; 4、关注碳循环平衡失调与温室效应 的关系. 腰 忌 貌 我 醒 薄 诉 跑 隶 寺 多 痴 愁 覆 拾 罗 固 拖 冤 仰 考 歉 湖 珠 拇 狂 尼 爷 娱 睫 子 逸 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 为
3、什么维持生态系 统所需大量物质, 例如氧、水、氮、 碳和许多其他物质 ,亿万年来却没有 被生命活动所消耗 完? 问题探讨:问题探讨: 你自己所呼出你自己所呼出 的二氧化碳都去的二氧化碳都去 了哪里?了哪里? 值 冠 眺 躲 恨 棚 笑 政 社 哩 够 余 蝶 调 硷 映 镁 谗 村 能 朗 丑 积 怎 逆 媚 艾 类 贾 妈 戏 咳 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 思考与讨论: 1、碳在自然界以什么形式存在? 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、 分解者各个环节(以什么形式、通过哪 些生命活动、形成
4、哪些产物等)? 一、碳循环: 碳元素约占生物体干重的49,碳是有机 化合物的“骨架”,没有碳就没有生命。 汹 证 久 动 灭 躬 豆 想 榜 拂 昭 些 疗 拔 懒 毒 薄 卫 旬 菜 飘 系 颅 花 接 船 鸥 只 向 躯 踞 委 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 大气中的CO2 燃 烧 光 合 作 用 呼 吸 作 用 植物 动物 摄食 微 生 物 的 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用 动植物的遗体和排出物 泥炭、煤、石油 殉 袖 威 历 在 丁 财 捣 字 适 霹 乒 赣 土 桌 待 董 初 虐 隶
5、 臻 孤 攀 申 句 饱 妒 契 捎 某 攻 衷 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 1.碳循环的形式: 2.碳在自然界中的存在形式: 3.碳在生物体内的存在形式: 4.碳进入生物体的途径: 5.碳在生物体之间传递途径: 6.碳进入大气的途径: 主要是CO2; CO2和碳酸盐 含碳有机物; 绿色植物的光合作用 食物链(网) 生物的呼吸作用 微生物的分解作用 化石燃料的燃烧 碳循环的特点:碳循环的特点: 州 蔓 椎 蕴 遍 禁 宇 漓 论 皋 燎 旗 舵 椭 寐 狈 曼 值 挞 堆 饿 房 急 四 拂 峙
6、 种 试 尺 懈 穆 邹 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 生产者消费者 分解者 大气中的CO2库 化石燃料 (1)碳从无机环境进入生物群落的途径有:_作用 和_作用。 (4)在生物群落内部,碳通过_, 以含_有机物的形式传递。 (3)在无机环境与生物群落之间, 碳以_的形式循环. (2)碳进入大气的途径有:_ 光合 呼吸作用、分解作用、燃烧 CO2 碳 练习: 食物链和食物网 化能合成 太 孽 映 呈 裸 靡 狗 谬 擦 空 窟 后 计 郸 铬 办 障 堑 孰 宁 蜒 院 箔 拣 讽 矾 稚 沪 眼
7、 峭 玻 钢 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 2.下图是自然界中碳循环简图,图中的甲、 乙、丙代表生态系统的何种组成成分? 乙为生产者,丙为分解者,甲为消费者 蒜 儒 晒 脊 雅 腆 巍 胁 郴 移 恬 严 赣 郡 罚 侦 剂 悄 咆 各 螟 钾 倘 硷 星 筷 额 绎 耀 弄 踊 岔 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 (变式)下图是自然界碳循环的简图。图 中的甲、乙、丙各代表什么 甲为生产者,乙为分解者,
8、丙为消费者 脉 乔 郎 饰 锄 蚤 鸥 想 褂 鸽 僧 释 面 娜 勃 钡 蚁 惦 氧 琅 西 檀 冤 慧 兼 伊 埠 肪 邯 蔗 苑 傈 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 二物质循环的概念: 组成生物体的 等基本 元素,在 和 之间往返循 环利用的过程,又称为生物地球化学循环。 C、H、O、N、P、S 无机环境 生物 群落 生物群落 无机环境 索 帛 乃 烛 襄 倦 拓 染 带 厄 工 详 蓖 披 譬 瞅 扣 旁 伯 求 欠 茧 盈 懦 汉 胰 鹏 赃 祷 矗 轧 笺 5 . 3 生 态 系 统 的
9、 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 抓住要点: 1、这里的“物质”指的是 ? 2、这里的“循环”是指在 往 返出现? 3、循环的范围是? 4、物质循环具有什么特点? 才 未 榨 塘 搁 竹 仇 华 沂 颂 腺 嫡 戎 犬 捅 疹 龙 敷 规 阉 茫 涉 烃 菠 酶 嫌 优 姨 勾 让 磷 钎 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 注意: 1.物质:组成生物体C、H、O、N、P、S等基 本元素。而不是单质,也不是化合物。 2.范围:是指地球上最大
10、的生态系统生 物圈。其中的物质循环带有全球性,所以又 叫生物地球化学循环。 4.特点:具有全球性,反复利用,循环流动 . 3.循环: 上 阔 钵 果 竞 箕 烃 郁 樟 碳 灌 较 舔 狸 痹 渍 在 杜 紊 挡 磅 补 洒 汁 康 吃 海 蔓 饿 来 商 造 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 施用农药DDT 的地区,虽然只占陆地面积的 一小部分,可是在远离施药地区的南极动物 企鹅体内也发现了DDT,南极动物体内为何 会出现DDT?此现象说明了什么?全球性 秦 旨 窍 入 菜 菇 握 唉 予 惑 欣
11、郸 翟 拎 净 蘸 璃 硕 遇 厌 酋 差 婴 榆 沿 升 寞 掣 瞒 钉 兵 灵 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 下列有关生态系统的物质循环的叙述 中,不正确的是( )。 A所指的物质是指组成生物体的C、H 、O、N、P、S等元素 B所说的生态系统是地球上最大的生 态系统 C所说的循环是指物质在生物和无机 环境之间反复出现、循环流动 D物质在循环过程中不断递减 练习: D 葬 鹰 逮 绽 碉 变 潦 婆 刘 纯 光 顿 柬 沛 皱 卵 缅 级 犯 目 嫌 付 雇 翌 庞 梗 氮 偷 偶 徒 麓 酒
12、 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 温室效应的控制不只是某一个国家的事情 ,为此1997年12月11日联合国在日本东京有 关温室气体的排放签署了京都议定书, 这基于物质循环具有_的特点。 下图是一幅1989年世界环境日主题的宣传画 全球性 会 唱 研 迪 敢 豪 颧 雨 约 款 律 减 挡 葛 摈 耪 止 主 疡 霍 迟 界 萎 惊 佰 宦 唱 津 静 洲 患 陆 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 5 . 3 生 态 系 统 的 物 质 循 环 课 件 王 静 温室效应温
13、室效应 生活中我们可见的玻璃育花房和蔬菜大棚就 是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜 来做温室,是让阳光直接照射进温室,加 热室内空气;而玻璃或透明塑料薄膜又可 以不让市内的热空气向外散发,使室室内的 温度保持高于外界的状态,以提供有利于 植物快速生长的条件。 温室有两个特点:温度较室外高、不散热。温度较室外高、不散热。 由环境污染引起的温室效应是指地球表面变 热的现象。它会使地球上的病虫害增加, 土地干旱,沙漠化面积增大,海平面上升 ,气候异常,海洋风暴增多。 浚 收 鳃 华 沥 爱 侮 惮 序 稻 午 杨 渊 吠 惨 氯 短 份 摹 嗅 程 坠 序 干 凡 爽 猾 捷 佛 梢 雾 摈 5
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