八年级语文上册第五单元24大道之行也同步练习无答案新版新人教版20170722137.doc
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1、24.大道之行也目标:一.培养朗读能力,在朗读中疏通课文。二.感受儒家学者的社会理想。第一部分:自主探究一.了解文章来源。1.孔子, 时期的思想家,教育家。2.本文选自 。礼运,礼记 名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 的著作。3.礼记,儒家经典之一, (朝代) (编者)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49 篇。你知道的儒家经典著作有 。二.教师范读。学生初步感知课文。1给下列加点字注音:选贤与能()修睦()矜寡孤独()男有分()编纂()货恶其弃于地也( ) 门闩( )2.你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子?(用自己的话)三.多种方式朗读。然后学生疏通课文。1.对照
2、注解独立解决以下词语的意思。(括号前的词或加横线的词语)A.大道( )之行( ) B.选贤与( )能 C.讲信修睦( )D.故( )人不独亲( )其亲E.矜( ) F.皆有所养( )G.男有分( )H.货恶( )其弃于地也I.不必藏( )于己J.谋闭( )而不兴( )K.盗窃乱贼( )而不作( ) L.故外户而不闭( )2.翻译下列语句。故人不独亲其亲,不独子其子。 货恶其弃于地也,不必藏于己。力恶其不出于身也,不必为己。四.自由朗读。背诵。充分感受本文的要点和主旨。1.默写表现人人都能关爱他人,人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字
3、。3.通过你的分析,你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征?4.与“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”表意相近的语句。5.说出文中与“路不拾遗,夜不闭户” 表意相近的语句。五.拓展延伸,自由讨论。1. “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?2.请你将今天的社会跟儒家学者们(或孔子)构想的大同社会作比较,然后谈谈你的体会。第二部分:综合探究一.写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能。( )矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。( )二.填空。1大道之行也选自 ,这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录,编纂而成的。2研读课文填写:大道的内涵是 、 、 。3大道
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