2019年苏教版六年级上册_表面涂色的正方体精品教育.ppt
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1、表面涂色的正方体,填一填,6 12 18 24 30 ( ) ( ),42,36,6n,1,4,9,16,( ),25,n2,1,8,27,64,( ),n3,三面涂红色的在8个顶点处,是8个。,棱 长 3 厘 米,三面涂红色的在8个顶点处,是8个。,棱 长 4 厘 米,三面涂红色的在顶点处,还是8个。,棱 长 5 厘 米,棱 长 10 厘 米,三面涂红色仍然是8个。,两面涂红色的在每条棱的中间位置处, 共有121=12个。,功能 能够,两面涂红色的在每条棱的中间位置处, 每条有2个, 共有122=24个,两面涂红色的依然在每条棱的中间位置处, 共有123=36个,两面涂红色的还是在每条棱的中
2、间位置处, 共有128=96个,合作要求,1.看一看,想一想,说一说,一面涂色的小正方体都在原正方体的什么位置?有几个?怎样列式? 2.你们能得出怎样的规律?,一面涂红色的:在每个面的中间位置处, 有61=6个。,一面涂红色的:在每个面的中间位置处,每面有4个,共有64=24 。,一面涂红色的: 33=9 69=54,一面涂红色的:88=64 664=384,有一个棱长12分米的正方体,它的六个面都涂有红色,把它切成棱长1分米的小正方体。,应用规律,8,120,600,1000,(2)2面涂红色的小正方体的个数=,(1)3面涂红色的小正方体的个数=,(3)1面涂红色的小正方体的个数=,(4)没有涂红色的小正方体的个数=,通过这节课的探究,你能说说你用什么方法学会了本节知识?,本课小结,像这样通过对现象的观察、分析、从特殊到一般地探索这类现象规律的思想方法称为归纳。但这种归纳(猜想)有时候是正确的,有时候是错误的。,
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