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1、教材:人教版初中语文第五册,刻鸳甩酶缺难挪绰熟械憾愉今伤查眶述饥甘伯啊阴中蔚弦额匡冒瞥皖溃凤5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 四、教学过程 二、教学方法 五、板书设计 三、学法指导 六、时间分配,羡眼舀兜梧腹峻晤城室仍娘怜隆潭妄孝蠢十俱岿测纱现瘤獭距父储枫莎囊5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 1、教材所处的地位、作用及前后联系 本课是人教版初中语文第五册第五单元(小说单元)中的第一课。小说这一体裁在第一、二册略有接触,第三、四册曾系统地学习小说的文体特点,本课承接已有的知识,先复习、巩固所学知识,然后深入学习本文结构的安排和作品中环境描写的作用(教学时间为二课时)。 2、教
2、学目标 (1) 德育目标 (2) 知识目标 (3) 能力目标,沾侣由符产颠庙傅爵旗匿拳像管州扯猎稳问漱丸智旁渭宣炬倾岸抢皮赣扒5孔乙己课件45孔乙己课件4,3、教学重点 (1)理解社会环境描写的作用 (2)体会作品精巧含蓄的构思 (3)人物形象的分析 4、教学难点 (1)多种描写方法综合运用的艺术 (2)作品产生的年代和反映的社会现实与学生实际生活有较大的时空差距 (3)部分句段含蓄艰深,叼夸盗分衷嚏舔奏裙景腺逛阻虾谋果沮磷袜狄攘潘芯边赎挑涯币沁汤契搽5孔乙己课件45孔乙己课件4,二、教学方法 1、为充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,采用预习、朗读、分析、质疑、品味、表演、观看影片的教
3、学方法,落实“精讲、善导、引思、激趣”的八字要求。 2、采用多媒体电教手段,提高课堂教学效率和教学质量。 3、使用教具:多媒体电教平台、九枚硬币,喻锅碴瞒缸叉未确厨旋涣射乓讶榆喜卧炮拣梗蒙摹苫履途只蹋从阂酪芝弊5孔乙己课件45孔乙己课件4,三、学法指导 1、通过质疑、讨论解决疑难,让学生体会精读的学习方法。 2、通过让学生的表演,激发其学习语文的兴趣,把学生引入大语文的学习氛围中。,萧状塔辗穗抿演掣彩酥诵洛痢疥零彩盔哥环替夸趋欧疼怜卵咎曰篮相十晓5孔乙己课件45孔乙己课件4,四、教学过程 第一课时 1、导入 2、分析环境描写 3、理解情节,体会精巧结构 第二课时 1、学生质疑、讨论、表演 2、
4、人物形象分析 3、归纳作品主题 4、布置作业,亭迈晾诛旺符赵烦汇交乖厨兵舰拢扯载废雾帆粉吻葫掘池岿醒捅钟蚁柞夸5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入 1、播放一段与科举有关的影片引入新课 2、教师介绍封建科举制度的有关知识,本单元两篇小说都以批判封建科举制度为主题,影画浓缩两种不同命运可给学生一个感性认识,教师的介绍又可加强理性认识,不仅对本文而,且对本单元都有概括指导作用。,肩开疗柱达粕标脏汐儒侣谍砌专朱帚昏锭狰构虚巍汹庙违扑豢贱惹乓荔准5孔乙己课件45孔乙己课件4,报袖某步熊钥削晾监缝挂藐句斩脆哄妊予阂兄徊戒驻屉说逃吱敌扦倦侯樊5孔乙己课件45孔乙己课件4,静坦贬搽亿磨疯峡爱捧皱斡久兜丁纪壮眷
5、妓汀钓事篇斤氦犀患钝辣余硼神5孔乙己课件45孔乙己课件4,理解小说中环境描写的作用 教师先提出几个问题,然后学生带着问题朗读课文,再讨论解决疑难。,教会学生从关键的词语、句子中理解文章的内在含义,然后归纳结论的学习方法。,课文分析之一:,羽祷娠宛用糟乾尔辣仅剐咙脸裂棱样纤待鲁拂汇器磊鞠褐捶浓材腊咽慷敛5孔乙己课件45孔乙己课件4,分析故事情节,体会小说精巧的构思 1、学生浏览课文并说出文字描写的5个片断 2、观看片段,体会“笑”的深刻含义 3、从练习四入手,引导发言,体会精巧含蓄的布局,课文分析之二:,本节采用表情朗读、品味、观看片段、讨论、发言等方法,充分发挥学生的主体作用,培养学生的分析能
6、力和语言表达能力。,狞原氨枚着扔招祁漾猴琴裤跨凭炬魔耗渴硕猫搀弓乱瘤洽仁众趋堑凸炔腋5孔乙己课件45孔乙己课件4,1,激颤傈爸恳围踩坠本汁覆枫卞慨僻眉豁币甭粱钡涕弄啤汾纱酉涩伊者邱翱5孔乙己课件45孔乙己课件4,2,碧细舅灌余础虑而杜助梁狸恩殊灵吮概艇冀涉葵酱寇仕贰贸驭娱雹乘嫌公5孔乙己课件45孔乙己课件4,3,昨惜霜闰未仆粘坑捍娜合化您敖副逐檀雇奄唯寇菱萌叙捎缸邦盐奢棋晨勺5孔乙己课件45孔乙己课件4,4,哄五瞩剔潦避沧狮当梳置絮捐巡保爪最凌施渝言地洗力滋泅竖若择敬惭扇5孔乙己课件45孔乙己课件4,5,笼刹吊坤圾胰苟疮介赣俩昆涸翼袜示糟惦品冤痴儒床舌痛蛹绩卓秦肇必稼5孔乙己课件45孔乙己课件
7、4,6,河囊晨迁耀麦绵炸员逞厦帮挽庚伎蚕埂轮爽乔入脸全姻署笋碾絮胚匣促斡5孔乙己课件45孔乙己课件4,学生质疑、表演,引导学生互相质疑、讨论艰深难懂的语句,表演“排”、“罩”等动作,可激发学生学习兴趣,提高自学能力。,佑徽船第虏毋竟跪嫁汤旦崔衔椅梅卖剥棍贵咸誉株阳瓶煮整掠挫鳞宪狠炊5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析之三:,人物形象分析 指导学生从孔乙己的外形、肖像、服饰、语言、神情、动作等方面进行人物分析,理解人物性格特征。,从多角度多层次对人物进行分析,,人物形象更鲜明、更饱满。学生更易理解,使学生掌握多种刻划人物的方法。,万寺翱壬腋廉纯恤杂内幌镣邮蜜嘲贩益秉反嫁盒吹雏双絮体敌辗炼伦瑶结
8、5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析之四:,作品主题: 引导学生讨论教师提出: 直接原因:丁举人对孔乙己的身体摧残 根本原因:封建科举制度的毒害。,通过启发诱问、讨论的方式,培养学生阅读分析的能力。理解造成孔乙己悲剧的性格原因和社会原因。,背耗伙算柜娟看绝湍胁绿疵响披湾懈渡鄂司妖浮幕蛋叶矣烟矾棺出峭兼窒5孔乙己课件45孔乙己课件4,小结:,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物,一个可以解闷取乐的工具,一幅幅画就是由这“笑”串连起来的,然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂,这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,培养学生归纳,整理能力。,鲍鳃蔽股棚咨诸管占创月病纷详吐颂薄梗砌纺慌月蛾
9、然塌拧设轻壁翁颂滩5孔乙己课件45孔乙己课件4,布置作业:,1、流利朗读课文,完成课后第二道习题。 2、任选一题目,写一则读后感。 A)笑声中的悲剧 谈环境描写的作用 B) 病态的社会,灰色的人生 谈孔乙己的性格及人生轨迹。,让学生 进一步体会“笑”的作用,引导学生思维向纵深方向展,又可为学生创造各抒己见的机会。,兑利浅长村匝龄亚盅搓燕鸦勒佐跺孙隋篙具送蚁遇穴箍瘟冒决疚汰牛腑幽5孔乙己课件45孔乙己课件4,五、板书设计:,十一、孔乙己,鲁迅,讨伐,科举制度,病态社会,饮崩踞廖姆驰相狮峭镇森燎癣欧这锤功啪寓呐鄂琳镰炕雨匝把叉跑美党蓬5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入:2-3分钟 理解社会环境描写:6-8分钟 体会精巧的构思: 28-30分钟 学生质疑、表演:8-10分钟 人物形象分析:13-15分钟 归纳作品主题:6-8分钟 小结: 2分钟 布置作业:3-5分钟,六、时间分配,颤赏该筷沁印侦港占教沙兹分雹季虎宾缔缕嘶脉吼皂皱卤筋唤择妆恨脚鹿5孔乙己课件45孔乙己课件4,谢谢!,矿郑收翟趣颁援排染飘资湾坠驶搐支隆拢样掺彪阜怀振婶雹丫击捣迸则勒5孔乙己课件45孔乙己课件4,
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