2019年认识比例尺_(1)讲课用精品教育.ppt
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1、比例尺,人教版义务教育课程标准实验教科书(六下),1、理解比例尺的含义,能正确说明比例尺的具体意义。 2、认识数值比例尺和线段比例尺,并能将它们相互改写。 3、掌握求比例尺的方法。,学习目标:,比例尺的意义,线段比例尺与数值比例尺的相互改写。,学习重、难点:,课前铺垫,1、填上适当的数 25千米=( )米 70米=( )厘米 6千米=( )米=( )厘米,25000,7000,6000,600000,课前铺垫,2、化简比 30厘米:90米 20厘米:2千米,=30厘米:9000厘米 =1:300,=20厘米:200000厘米 =1:10000,说大不算大,小小地方放得下;说小不算小,五湖四海装
2、得了。,(地图 ),中国地图,1 : 1 0000 0000,中国地图,(4)怎样求比例尺?,(2)比例尺有几种?,(1)什么叫比例尺?,(3)怎样把线段比例尺转化成数值比例尺?,(1)什么叫比例尺?,图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。,图上距离,实际距离,这幅图,(2)比例尺有几种?,比例尺 1 : 1 0000 0000,中国地图,数值比例尺,表示图上1厘米相当于实际距离100000000厘米或1000千米,比例尺前项比后项小,表示缩小,2:1,比例 2:1,在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实 际尺寸扩大一定的倍数以后,再画在图纸上。,比例尺前项比后项大时,表示放大。,表示
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