2019年(苏教版)六年级数学上册课件比的基本性质3精品教育.ppt
《2019年(苏教版)六年级数学上册课件比的基本性质3精品教育.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(苏教版)六年级数学上册课件比的基本性质3精品教育.ppt(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、比的基本性质,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.使同学们在现实情境中理解并掌握比的基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。 2. 经历比的概念的抽象过程和探索比基本性质的过程,积累数学活动的经验,进一步体会数学知识之间的内在联系。 3. 增强自主探索与合作交流的意识,提高学好数学的自信心。,交流比,下面的这些话对吗?说说你的理由。,1 . 小明身高1米,爸爸身高174厘米,小明与爸爸身高的比是1:174。 2 . 既可以读作十五分之七,又可以读作七比十五。 3 . 把1克盐溶于20克水中,盐与盐水重量的比是1:20。,15,7,讨论:7:8=( )( )=,比较:比与除法有什么联系
2、与区别?与分数呢?,7 8,7 8,区别: 1.本质上 2.读法上 3.写法上,?问题:下面三个朋友哪个说的是正确的?,数学信息:梨的个数32个,苹果的个数48个 小明说:梨的个数与苹果的个数的比是32:48 小亮说:梨的个数与苹果的个数的比是16:24 小星说:梨的个数与苹果的个数的比是2:3,讨论:32:48=16:24=2:3 这个式子中我们可以得到什么?,比的基本性质: 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外)比值不变。 a:b=(am):(bm)=(am):(bm)(b0, m0 ),2:3最简整数比,最简整数比:比的前项和后项都是互质数,例1:化简下列各比,(1)8 :28
3、(2)56:14 (3)36:16,注:化简比的最后结果仍然是比,而不是数,因而不能写成带分数,整数形式。,看谁最棒,化简下列各比 (1)105:84 (2)75:25 (3)40:65 (4)1小时20分:40分 (5)0.45平方米:35平方厘米,化简比的步骤:,(1)写成分数比 (2)利用比的基本性质把比的前、后项同时除以相同的数(0除外),直到前、后项互质为止 (也可以用求比值的方法,但结果仍要写成两数比的形式),注意事项: 化简后,得到假分数形式的比,不再化带分数;分母是1的仍保留。,完成课本做一做,区别:化简比的结果还是一个比,是一个最简单的整数比;求比值的结果是一个数,讨论: 化简比和求比值的区别是什么?,求比值与化简比的不同点:,前项除以后项,化成前、后项互质的最简整数比,前项后项,运用比的基本性质,是一个数,是一个比,小结: 这节课我们学了什么?,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 苏教版 六年级 数学 上册 课件 基本 性质 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2966922.html