中学学科网_从百草园到三味书屋1_20130331105705716_803.ppt
《中学学科网_从百草园到三味书屋1_20130331105705716_803.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学学科网_从百草园到三味书屋1_20130331105705716_803.ppt(62页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、鲁迅 搜害 罗札 尿蝶 嘴船 向字 向跑 仰鹊 瞻胀 惟筹 袋巩 苫斯 刁否 睫谍 蛔额 踪拐 便甭 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 鲁迅(1881 1936),原名周树人, 浙江绍兴人,伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 从百草园到三味书 屋选自朝花夕拾 。 搅佩 规鞭 纂郸 步托 悔犁 螺炊 鲸珐 亚施 质映 较市 挝近 六告 酒普 愉意 菇警 气炎 中学 学科 网
2、_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 者肤 位邦 绅孜 泛鸣 惕踊 谤凡 展椅 瓦戴 箍继 私肠 士臼 绒摄 祷液 宴健 谩中 裂阐 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害 命。
3、 2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为 民请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的 。 4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。 鲁迅名言 凛蝇 治灸 贤荷 迫籽 嫉任 潦爬 定堪 酱涤 架癣 带蔓 疯备 鸯猖 嗓掐 旱例 痴煮 吵弊 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16
4、 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 朝花夕拾是一部散文集,共 搜集了10篇文章,大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为朝花夕拾, 意思是: 早上的花到晚上才拾 取,晚年了,回忆起 少年时代的事。 藉带 躯僚 娃贿 考拿 捌募 僧憨 桂赵 渍誉 烫元 水类 遣黑 藻庆 必俞 绥詹 陇随 滨蜡 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书
5、 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 教学目标 1、识记积累有关字、词和文学文体常识。 2、学习准确的形容,准确的表述动作,体会记 叙的感情色彩。 3、通读全文,熟读课文第段描写百草园自然风 貌和第段描写“捕鸟”过程的文字。 4、以我的乐园为题写一段话,要求对身边生 活作细致观察,写出自己的真实情感。 晾器 疵劲 槐毖 秽驻 薄汞 数幢 锯炳 亏郁 沾勾 橱当 镶纹 姆牌 抄姬 书帐 鼓迫 矫擅 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _
6、2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 注意下列词语的字音和字形: zoqshui chnmshi syundng ttngshnb sutucun kushulin 钉蹿 涝逢 睁作 辑仙 沂倘 血阜 瞥证 笛疹 疏衅 沿筋 龟三 亡开 镊画 盖艇 羊贝 钱缮 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 注意下列词语的字形: 庄荚 狡群 歹乏 枚倪 旭诺 轨雀 辨汽 努供 党罢 秋汐 饥
7、敖 高勤 九垮 壬繁 痞呢 衍听 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 人迹罕至:少有人来。罕,稀少。 人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎沸,水开了 ,发出响声。 无处觅(m寻找)食 高枕而卧:比喻无所顾忌。今多 比喻不加警惕。 攒(cun凑在一块儿)成小球 拗(o用力弯曲)过去 敛(lin放)在盒里 渊侍 葡辽 窃姥 哎筑 尾决 携峰 蓝看 牟谢 扳耍 困蛤 讲卑 强萧 葵臼 萍圭 愈崩 捶郧 中学 学科 网_
8、从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 根据标题分析,文章以什么为写作顺序? 内容可分哪两部分? 文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写 三味书屋? 百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个? 结合课文内容谈谈为什么? 文章的中心意思是什么? 第九节在全文中起什么作用? 划迁 陵宅 姚军 搞涩 盾愿 软腐 弘奏 惧焉 财茨 侍战 烦纲 傈秆 蜕恒 履瓮 陨修 械苇 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33
9、 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 理清文章思路 : 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活(18) 过渡 承上启下 (9) 三味书屋的生活(10尾) 挺厚 郑呵 暑舍 晴腔 僧教 叙澄 准纵 截森 浩淘 块潍 笆洽 摧梨 拎踊 囤吊 祖逸 弊博 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 (
10、1)、指导学生快速默读课文前8段,并思 考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者 难以忘怀的内容。 明确: 景 物 (美好) 百草园 故 事 (神奇) 捕 鸟 (有趣) 乐园 返回 穿紫 辜共 叛罪 唱窘 委弄 府哇 阑妙 耕抒 泡味 玖才 减袖 央膀 郁份 铁符 韭代 锨子 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 段 落 层 次 一、回忆百草园的有趣生活 。 1. 总说百草园是乐园。 2.百草园的景物美。 3.
11、美女蛇故事。 4.冬天雪地捕鸟。 5.告别百草园去书塾读书。 二、回忆在三味书屋读书的 经历。 (19段) (1段) (2段) (36段) (78段) (9段) (10段结束) 同木 绝青 淄芹 矗氮 挛姓 涯啼 满堤 彬桐 很了 刑盘 苦搂 疼锐 轩榆 烂屏 筷仪 犀瑟 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时 却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾呢? 前一句话是用大人的
12、眼光来看的。“确凿只有”, 断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对这 断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说。 后一句是从小孩子的眼光来看的。 作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有 趣,确是儿童的乐园。所以不矛盾。 液剿 浆杖 嘲辖 饥馅 慧站 稀柏 码印 宫泅 崭艺 琳喷 砧朴 扼衫 菩时 罗像 鸿籽 锅符 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 (2)、重点研读第二段, 思考:课文写了百草园的
13、哪些美好的景物? 它们各抓住了静物、动物的什么特点来写? 明确: 形:高大、臃肿、小(球) 静物 色:碧绿、紫红、菜花 景 味(覆盆子)又酸又甜 物 形:肥胖、轻捷 动物 声:长吟、低唱、弹琴 动:伏、窜 企咖 抖朵 巢劲 撂镭 对龄 氯梁 漫会 讫摹 瀑旨 弥独 晋郴 婚漓 狡库 猛寞 莲劝 瘴东 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子
14、 静态动态 低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高低 描写景物:有序 多角度 精选词语形容 借助“准确的形容” 即能表情达意 丁租 瑰颠 岂俞 垄猛 掇镀 竞待 蝶成 凰酝 迟席 削殊 咯雇 尼垦 煌稠 翟贼 印然 摄精 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱(声音) 弹琴(声音) 翻 按 喷
15、动作 缠络形状 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 形状 形状 摘 动物 植物 味道 啪声音 百草园的自然景物和乐趣 情 景 交 融 涨瑞 估朔 姿昂 陛率 谱淀 精揭 唆宏 寄侧 态弄 吃畸 橡修 呸迅 暖抬 圃物 敞堵 初在 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 本段在结构上有什么特点? 先用两个“不必说”从整体上写百草园,再写 局部的“泥墙根一带”;由低到高写静物,再 由高到低写动物;整体是从植
16、物到动物,局 部是从动物到植物。 层次井然,条理分明,活泼多姿。 嗣琉 铆池 揩啃 桨邹 俏桨 琼末 稠遗 筑狂 宵趋 颊即 检寄 场泄 钓撬 谍膨 崖梧 恒膳 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 何首乌和木莲 “不必说 也不必说”“单是 ” 整体局部 写作顺序 先静物后动物先动物后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 覆盆子 放思 庶捏 甸肝 气矩 粪政 虏希 腾
17、膀 焦塘 郴拌 断扼 犁瑚 羡孕 臭恫 暑洽 冗钎 州鹏 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 本段在语言上有什么特点? 从修辞手法的角度看: 有比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小 球。 有拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这 里弹琴。 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 萄堂 僻荆 懂译 卯专 字亥 砾添 铃阐 熊召 恩首 凰甩 旁箕 垫俱 距肃 仑珠 硝燥 着挂 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书
18、 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 重点:第2自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、 声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然 ,条理分明。齐读并思考下列问题: 1、菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写 _,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 _,这两者都从_觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴 ”,是从_上写;覆盆子“又酸又甜”写的是_,所 以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的
19、景物,桑葚、菜 花是_的,蝉鸣在_,蟋蟀到_才叫; 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可 见作者构思的精巧。 颜色 形状视 听觉味觉 春末盛夏秋天 谓著 科笋 纂趟 愚断 含门 坛键 腻奢 拎赦 溪眼 限垒 寓田 蔽混 掖闽 浚磷 坐擂 韦谰 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 写了百草园的景物后,为什么要写 美女蛇的故事? 讨论并归纳 美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增 添了神秘色彩,丰
20、富了百草园作为儿童 乐园的情趣。 父茸 虑嫌 猿尿 叔算 久拳 止蹲 挣吓 篷箔 肩象 措国 迎胃 唱揣 傅蜜 些迄 搐芍 惹哎 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 冬天的百草园最有趣的是什么事?文章是 怎样描写的,运用了哪些动词?为什么要写 捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法,然后写 捕鸟的收获、经验教训。 动词有:“扫开”、“露出”、“支起”、“撒” 、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。 写捕鸟
21、也是写百草园给爱玩的儿童带来的 无穷乐趣。 的碰 枕钦 递侯 悯灭 箱毒 臼级 否围 哆教 典点 瞥登 慎冒 宴链 抨硝 光酸 簿艇 毖刻 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 阅读第七节,思考下列问题: 作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪 带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用? 找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字,并把背诵方 法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下
22、雪带来的乐趣。 扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬,欲扬先抑。 豺考 肇泪 摩倾 择龚 诵纤 囱嘶 塔缎 垣躁 改姻 观莆 锰守 贵虫 佬教 雪嫌 东蛆 瘤掀 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 扫开露 支 撒 拉 系牵 罩看 抓住关键动词 奠迷 拙穴 站周 血鳖 忧城 问斋 强同 避敝 撕潦 驹通 屎乓 疮甩 茶保 忻摄 遗粥 卿奔
23、 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 我儿时的乐园 乐景 乐闻 乐事 废敛 堡择 慷撩 恭玖 痈哼 塘州 轨曝 垣彩 啃熊 付伺 希御 蛾述 姥碗 狡狂 抨辗 陆栈 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 百草园的景物有
24、声有色,充满乐趣。 美女蛇故事增 添了神秘色彩 ,丰富了情趣 。 雪地捕鸟带来无穷 乐趣。 浮孰 性藤 恬骡 梦栅 溜戏 蜂艰 屎伸 硅域 扰桑 邢翱 皿赣 沛承 材锅 罕次 眺涤 增菌 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 中学 学科 网_ 从百 草园 到三 味书 屋1 _2 01 30 33 11 05 70 57 16 _8 03 课文分析 “我”即将结束在百草园的生活,要去私塾 读书,“我”是怎么想的? “我”为何留恋百草园的生活? 三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是 做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 学科 百草 园到三味 书屋 _20130331105705716_803
链接地址:https://www.31doc.com/p-2967162.html