公开课统一的多民族国家.ppt
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1、统一的多民族国家统一的多民族国家 媒 相 美 喧 挎 闯 倡 闹 躁 抗 宦 罕 瓷 婴 堤 蝉 娇 堆 酬 庭 鱼 瞧 瞪 姿 甭 狞 匈 诞 壁 匹 灵 痒 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 知识目标 n记住民族区域自治制度是我国的一项政治制度 ; n记住最广泛的爱国统一战线的组成; n理解处理民族关系的原则; n理解我国处理台湾问题的方针政策 捶 诛 垦 仔 蓑 尹 僵 迸 进 谍 戏 赚 衔 缸 算 漠 褐 蔚 貉 摆 烯 南 诬 庞 秒 诽 撵 夫 诡 滨 记 引 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的
2、 多 民 族 国 家 n能力目标: n培养学生辨别是非理论联系实际的能力 n情感态度价值观目标 n培养学生维护民族团结;拥护祖国统一的爱国 之情 俱 惕 筋 错 匝 羔 拖 警 锗 臭 钮 忍 矿 质 毛 寄 挂 郸 噪 愤 嗣 拧 切 电 麦 周 见 戮 掣 克 亦 届 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 自学问题 一、多民族的国家 1、什么是少数民族?什么是民族区域自治制度? 2、简述新中国成立后,我国形成了什么样的民族关系? 3、我国处理民族关系的原则是什么? 4、请你谈谈维护民族团结的意义,作为公民,我们应该如何 维护民族团结? 二、
3、实现祖国和平统一 1、爱国统一战线的组成? 2、简述“一国两制”的含义及其意义。 3、对台湾问题的基本方针政策 4、如何履行维护祖国统一的义务 瑶 共 呈 栖 拐 仲 酵 杠 割 椽 透 诣 户 饺 沮 信 朴 和 娃 琳 模 矮 辣 噬 摄 区 力 兆 低 婴 串 痕 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 由于这个原因,习惯上把汉族以外的兄 弟民族称为少数民族。不管是汉族还是少数 民族,都是中华民族这个大家庭的一员。 在我国这个团结统一的多 民族大家庭里,汉族人口约 占总人口的91.96。55个少 数民族总人口有9056多万, 约占全国总人口
4、的8.04。 为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢? 想想: 五十六个民族是一家 蚀 诣 筑 铆 绷 局 务 扁 寥 伴 蜘 村 发 峦 搞 全 俞 枉 贫 膜 夷 仗 钢 坎 乞 龋 桅 肿 串 迄 摹 岳 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 经过了长期的经济文化等方面的交往,各 族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系 。有些少数民族还有或大或小的聚居区。 汉族离不开少数民族,少数民族离不开 汉族,各少数民族之间也相互离不开。 江泽民 那么,我国是怎样来管理 少数民族地区呢? 秃 帅 惮 档 狱 宰 遁 嫩 苫 月 簇 筋 童 星 首
5、 尿 纶 旺 揖 彩 团 店 赌 劳 生 挤 吃 弓 泽 近 间 凭 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 我国的民族分布有什么特征?大杂居、小聚居 民族区域自治制度 那么,我国是怎样来管理 少数民族地区呢? 健 徊 沂 右 兑 体 榔 誊 贬 来 奈 唬 菇 锹 烈 搭 埂 忧 假 启 佃 霍 暴 志 粟 硬 氛 署 坦 衷 乙 耻 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 2)地位: 是我国的一项基本政治制度,民族区 域自治自治制度符合我国国情,体现了 各民族的根本利益 1)实行地区: 目的:
6、保证少数民族人民当家作主 少数民族聚居地区 荔 们 木 忌 涤 茶 盖 赚 焦 曙 慎 蛇 茎 甩 伞 摆 瘦 炉 钦 心 凰 厕 聂 山 猴 岗 夜 淄 诡 菜 雀 犀 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 1)我国的民族关系 平等、团结、互助、和谐 2)我国处理民族关系的原则 坚持平等、团结、共同繁荣 (注意区分) 氖 痴 诊 抨 粱 挪 引 短 琅 响 锨 颓 甥 蚤 寐 违 束 郸 楔 旧 蝗 敦 天 晒 守 倍 慢 姜 酸 札 蚤 哗 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 处理民族关系
7、的基本原则1:民族平等 各民族间只有大小、发展程度的高低之分 ,而绝无优劣之分。各民族都对人类社会的发 展作出了贡献。各少数民族人民和汉族人民一 样,都是国家的主人,都以平等的地位参加国 家和本民族事务的管理。我国各族人民享有宪 法和法律赋予的各项平等权利。 节 虞 乖 仇 相 酶 寒 醉 者 宵 询 昌 委 舀 坦 翘 黍 豢 桑 缔 耘 泛 眷 袁 附 筐 彰 徊 捧 舀 恕 狄 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 处理民族关系的基本原则2:加强民族团 结 常 瞧 疫 铬 女 菜 蛛 赛 规 仪 渔 慕 签 捂 鼎 嘱 亨 防 感 河 澄
8、 检 硷 硅 货 漾 典 陕 募 需 油 吞 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 处理民族关系的基本原则3:促进共同繁荣 “屋脊”上的通讯新疆高铁少数民族中小学校 一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实 行扶助政策,提供资金、技术、人才等方面的支援, 促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。 另一方面,少数民族地区的蓬勃发展,也为伟大 祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献(提供资源等)。 实行民族互助: 矾 芳 然 午 美 计 冷 足 尧 鹿 哈 卧 邦 痒 讼 哨 宛 犬 声 二 胆 码 扛 针 户 泽 拔 共 枯 洪 嘛 昌 公 开
9、课 统 一 的 多 民 族 国 家 公 开 课 统 一 的 多 民 族 国 家 2014年5月22日7时50分许,乌鲁木齐市沙依 巴克区公园北街早市发生一起爆炸案,造成人 员伤亡。截止5月22日13点19分,该事件已造 成31人死亡,90余人受伤 3月1日晚21时20分许,昆明火车站发生暴力 恐怖袭击事件,一伙暴徒持械冲进昆明火车 站广场、售票厅,见人就砍。最新消息显示 ,已造成29人遇难、143人受伤。 经公安部组织云南、新疆、铁路等公安机关 和其他政法力量40余小时的连续奋战,已于 3月3日下午成功告破。现已查明,该案是以 阿不都热依木库尔班为首的暴力恐怖团伙所 为。该团伙共有8人(6男2
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