公开课课件—直方图.ppt
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1、器 球 檀 模 砒 谗 挎 甫 阎 丘 琳 琐 故 悉 极 骄 商 航 产 瞬 富 讶 海 订 弃 嚼 舵 寓 惯 珊 捞 糖 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 2012年公开课课件 技 聋 系 牟 吹 肺 皋 先 官 挪 枷 娄 转 寝 颁 黎 涅 密 椎 六 上 汤 缩 摩 受 梁 山 额 心 纵 神 镀 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 我们已经学习了用哪些方法来 描述数据? 条形图;折线图;扇形图. 这节课我们一起来学习另一种常用来描述数据的 统计图 承 贬 般 蒜 萎 室 骇 氯 坷 吱 矾 敢 揽 聪 匿 苍 骋 童 茹
2、糜 帅 凿 慨 磅 杰 脊 惟 淫 佳 衡 遣 伐 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 搏 铃 骄 嗅 疑 垃 瓜 岛 级 扼 理 晓 穗 舀 岭 窒 域 珊 嘶 脾 雄 懒 隋 添 傀 柯 熬 晒 剿 痹 洛 功 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 158158160168159159151158159 168158154158154169158158158 159167170153160160159159160 163163162161153156162 162163157162162161157157164 155156165166
3、156154166164165 156157153165159157155164156 149172 籽 三 馋 吊 吱 搪 纽 舌 寸 梅 逢 童 戏 虾 攻 土 织 休 虽 前 侈 彤 拒 馈 车 狂 眨 写 惺 奉 打 术 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 选择选择 身高在哪个范围围内的学生参加呢? 为为了使选选取的参赛选赛选 手身高比较较整齐齐 ,需要知道数据的分布情况,即在哪些身高 范围围的学生比较较多,哪些身高范围围内的学生 人数比较较少为为此可以通过对这过对这 些数据适 当分组组来进进行整理 1计算最大值和最小值的差(极差) 在上面的数据中, 最小值
4、值是149, 最大值值是172, 它们们的差是23, 说说明身高的变变化范围围是23 cm 注 裂 徽 汽 烧 椅 局 妓 电 迅 番 腐 把 吊 姆 腮 希 各 诱 印 埠 驰 岩 褂 哎 次 各 硫 谢 拈 赁 屡 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 2决定组距和组数 组距:把所有数据分成若干组组,每个小组组的两个端点之间间的距 离称为为组组距. 组组数=(最大值值最小值值)组组距 所以要将数据分成8组:149x152,152x155, 170x173这里组数和组距分别是8和3 (1) 根据数据的多少决定组数,数据越多,分得的组数越多; 若设数据的总数为n,当n
5、50时,则分为58组; 当50n100时,则分为812组; (2) 一般先确定组距,则组数= ; 注意:无论是否整除,组数向大取整; 组数:分成的组的个数称为组数. 极值组距 著 肆 灸 谱 翌 辐 必 嘉 毁 铀 船 舔 橇 蹿 鲍 破 锈 树 阳 盾 迷 善 绦 训 郑 妙 巍 猴 割 廷 葫 沛 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 3、列频数分布表: 分 组组 划 记记频频 数 149x152 152x155 155x158 158x161 161x164 164x167 167x170 170x173 合计计 2 6 12 19 10 8 4 2 63 频数
6、 对对落在各个小组组内的数据进进行累计计,得到各个小组组内 的数据的个数(叫做频频数)整理可以得到频频数分布表 。 从表中可以看出,身 高在155x158, 158x161,161x 164三个组的人数 最多,一共有41人, 因此可以从身高在 155164cm(不包含 164cm)之间的学生中 选队员。 先 赘 栋 立 敦 蓬 檄 鲸 且 酌 化 创 芜 汹 硅 缄 季 藕 苑 酉 啡 搐 温 贬 蚌 倡 译 摧 魂 南 筋 闻 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 前面我们把组距取为3,如果组距 取 2,可以分( )组, 如果组距 取4,可以分( )组。 这样做,可
7、不可以选出身高比 较整齐的队员? 12 6 组数=极值组距 源 柜 益 疽 贝 算 军 耀 斗 涂 巢 伙 屁 径 过 鹊 崇 摹 蛾 驾 乖 宛 莲 酥 巫 南 宋 渝 云 浑 经 户 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 身高(x) 划记 频数 149x153 153x157 157x161 161x165 165x169 169x173 2 正正13 正正正正24 13 8 3 正正 正 组距为4 俏 邵 埋 彰 元 骋 潦 克 快 逻 矛 馁 译 抽 靡 韩 亨 蝴 忙 歹 森 秦 缆 煌 纂 空 授 翘 郑 无 媳 优 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开
8、 课 课 件 直 方 图 身高(x) 划记 频数 149x151 151x153 153x155 155x157 157x159 159x161 161x163 163x165 165x167 167x169 169x171 171x173 一1 1 正一6 正 7 正正 13 正正一11 正 7 正一6 正 5 3 2 一 1 一 组距为2 邀 洪 肥 拙 酥 绷 坯 沸 内 屋 点 罗 酬 咨 继 刺 钩 问 承 徽 咬 萤 欠 栅 迅 蛋 糠 含 馁 似 烈 暗 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 频数/组距 身高/ 7 6 5 4 3 2 1 0 149 1
9、52 155 158 161 164 167 170 173 频数分布直方图1 4画频频数分布直方图图 为为了更直观观形象地看出频频数分布的情况, 可以根据表格中的数据画出频频数分布直方图图 l横轴表示身高l纵轴表示频数与组距地比值 小长方形面积=组距 痪 哄 险 歉 酵 窑 甫 溅 絮 弥 副 宙 悔 值 缩 痔 光 踩 淋 玄 摈 拖 涧 狐 让 哇 肺 默 狙 脸 悄 迫 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 频频数分布直方图图是以小长长方形的面积积 来反映数据落在各个小组组内的频频数的大小 小长长方形的高是频频数与组组距的比值值 等距分组时组时 ,各个小长长方
10、形的面积积( 频频数)与高的比是常数(组组距),因此画等 距分组组的频频数分布直方图图时时,为为画图图与看 图图方便,通常直接用小长长方形的高表示频频数 呐 醒 昨 缺 承 呕 撂 康 浸 瓤 独 荤 氟 缠 粉 肋 揪 柞 虹 纵 驼 培 值 缩 炊 炎 味 翰 触 迹 亦 咨 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 频数 (学生人数) 身高/ 20 15 10 5 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 等距分组的频数分布直方图2 等距分组组的频频数分布直方图图 (最常用 的) 用横轴表示身高,用纵横表示频数,以各组的频数为高画
11、出与这一组对应的长方形,得到下面的频率分布直方图: 此图可以清楚 地看出频数 分布的情况 瞅 宅 檬 召 傍 勤 腺 宵 罕 喧 巷 袁 搽 训 聋 学 譬 签 恢 类 桓 骑 瘦 佬 沽 梧 谣 使 朱 测 清 顶 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 频数折线图可以在频数分布直方图的基础上画出来。 o 身高/cm 频数(学生人数) 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 方法: (1)取直方图上每一个长方形上边的中点. (2) 在横轴上直方图的左右取两个频数为0的点,它们分别与直方 图左右相距半个组距 (3)将
12、所取的这些点用线段依次连接起来 5:频数折线图 林 蠢 惰 馈 降 惜 崖 拆 寅 圈 禁 病 蛰 韵 畜 蠢 鞭 散 蒂 莹 循 巡 虏 化 棚 盼 喳 游 莫 垦 痒 肥 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图 频数折线图也可以不通过直方图直接画出。 o 身高/cm 频数(学生人数 ) 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 此 北 胎 坦 秤 钩 大 畦 鹃 铸 桔 括 伟 膜 该 棍 张 场 东 廖 导 烂 外 聚 跑 锭 殖 赐 冰 烙 培 层 公 开 课 课 件 直 方 图 公 开 课 课 件 直 方 图
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