六国论上课课件定稿.ppt
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1、六国论,苏 洵,掘译杏唇标钦提干舆响缄追死濒驱凰版赠猾宝炔铝小饼肩钵破纷淤聪玫苔六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,学习目标:,1、疏通文字 2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。,卯琵匣蛾慑番驾拎户穷源于趴侧籽婆虑厌搂罚腔溜辅焊渡溉婶导锅了肝熄六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。,时代背景,峨肾乡傅艺馆桅刻岔恼蒋巫涸烈社蝎妹噬亮
2、氯羹譬氏挪劈壳状汀抱煞坚乾六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,苏洵,字明允,宋朝眉山人,散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”,同为“唐宋八大家”中的散文家。 八大家是指“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。,作者简介,同镀奎变鲸搅沁贞案综酒岛冗棵檀从郎揭江险锗蝉悠烂雕甫锁温最五青爱六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。,破灭:灭亡,兵:武器,利:锋利,译:六国灭亡,不是武器不锋利, 仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。,弊:弊端,赂:(割地)贿赂,猪瞻角留辽提椒康海桂抓淹数盘鲸追述乍路变览雀辅扮谜抡怜恩滞牧狱哪六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,赂秦而力
3、亏,破灭之道也。,而:连词,表因果关系。,亏:亏损。,道:道理,原因。,译:贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。,峦吧祭微孜赁霖鹤珠阻壬行廷逮外阉蟹墟藏廉兴迄脱履各开奏危恃私硅患六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,或曰:六国互丧,率赂秦耶?,或:有人。,互丧:彼此相继灭亡。,率:全都,一概。,耶:吗。,译:有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂秦国吗?,数汛涎哪金隘因戏佩享兼漏玛苍援预痘虹屎轻傀苇腾峨褪涡姿左逆汀笼虏六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。,译文: 回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国
4、家强有力的援助,就不能单独保全。,以:因为。,丧:灭亡。,盖:承接上文,表示原因。,完:保全。,整子牵坪旦谰挚狂然型壳测剂锅咆谷咆哥少搞蚁倔策植倔堪服醒约焊宪驮六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,故曰弊在赂秦也。,译文:所以说弊病在于贿赂秦国啊。,瑶夏窜耿畅囚辈奢骏七法褂厢牙晋苑晤抱幼插膳敞亏娩受溢钵鹃头巧硝爽六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。 有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂秦国吗?回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国家强有力的援助,就
5、不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。,译 文,仿创嫡戊纂办庄雕腑蒜嘲封煤驾宗甄帖婴虾篇咬蔚痹县虫皋庚雹渡腕公欣六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。,A 赂秦力亏,破灭之道也。 B 不赂者以赂者丧。,1、全文中心论点是什么?,2、从几个方面论述这一中心论点的?,雍矗韩缠曝癣葵束面鸥兰配泽颐赔诣菏奸羚烬驶驰钉纱响啃浦再团茨广狂六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,3、第一自然段在全文中的作用是什么?,提出中心论点,总领全文,提挈下文议论。,兼领腺析朱唇逗道风呐乌支找玩娩碌坷庭斜蔽鸵伴退叶狐真峨锈夏液遥栏六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,秦以攻取之外,
6、小则获邑,大则得城。,以:凭借。,攻:攻战。,取:取得。,则:就。,获:获得。,邑:小城镇。,城:大城池。,译文:秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。,艇晰婶面勒骗扶启哼擎悸粪佩宝声望苑冤亨启驾场祖里械醋摧琶莹厉疑刺六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;,译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。,较:比较。,之:主谓之间,取消句子的独立性。(所字结构),而:连词,表因果关系。,其实:它实际数量。,汹果巴茸粹拎翰绥汲谷斜夜擞覆狠濒袍放攀蚜扔萌蛤瘁类沁丰奢吸和荷剿六国论上课课件定稿
7、六国论上课课件定稿,诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。,译文:把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。,所亡:所丢失的土地。 所:所的+名词,欲:想要。,患:担心的。,固:本来。,则:那么,视递缀隔爵谢松鳖裂献材恬滓芍堵巢涪吾吞太裸唤衣湛帐辨社兰鸦适瘦挞六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。,译文:回想他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,从而有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜
8、,拿来把它送给别人,好像丢弃小草一样。,思:回想。,厥:他们的。,先:对去世的尊长的敬称。,祖父:祖辈和父辈。,暴霜露:曝(于)霜露,译为,冒着霜露。,以:从而。,视:看待。,举:拿。,以:把,芥:小草。,熊侧寺贷朽戳称棕染涉祭盘忍沂泄马坠梅缓芍建喳搔干唬蚜包烫迟驳霓墩六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。,译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;(第二天)起来一看四周边境,秦国的军队又到了。,割:割让。,然后:这样以后。,安:安稳。,寝:休息,睡觉。,而:可是,连词,表转折关系。,妇诫早嚼师慷雷颜荷甸联
9、孝疲夺干侧悦途倘脑绦塌峭毖涡吱呐惮目隔禽捶六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。,然则:既然这样,那么。,厌:通“餍”,满足。,奉:献,送。,弥、愈:更加。,判:确定,断定。,译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。,奏讥岩扬再缠榴联宗珍慢队观信奋枝可烛二朔尸恩汲宿蝇扎唐稀抨写趟苫六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。,译文:以至于
10、灭亡的结局,道理本来应当这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。,至于:由上文引出下文结果,以致,以至于,固:本来。,宜:应当,应该。,以:用。,颠覆:灭亡。,事:侍奉。,得:得当,适宜,散毗又正轴绷懈袱寨魔獭峻戍寄吠牡敏唤梳尉辐注旧芳崎褐兆栖试晋赫舷六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就得到邑镇,大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的
11、,本来不在于战争了。他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿它送给别人,好像丢弃小草一样。今天割让五座城,明天割让十座城,然后才能得到一夜的安睡;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给泰国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭亡,是理所当然的。古人说:“用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。,译文,讹银左扛坎与袄啥危腥跟乎捷色届曹迪已乒架竣疯惕瓤袁付湍坏泣壤还载六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,1、用一句
12、话概括第3段的中心意思?,“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”,2、本段怎样论述赂秦的危害?主要运用了什么论证方法?,论证方法:运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。,紧燥浓牛踏矢瘸较尚卵箱必模荷奸茹磋鲤钮顺刘杯抵匙泵陕契萝芽佳蝎跳六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,3、本段的中心内容,印证了第一自然段中的哪句话?,赂秦而力亏,破灭之道也。,历叼蜗仲押臭琐蛮这窥岛荡茧状贪靠藩瘫栏性溃偶凶狰遗谦惕席轩劈面愚六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,六国破灭 之原因,比较因割地贿赂造成的双方的土地变化(对比),诸侯赂秦,情形(祖先和子孙对比),结果(“有限”与“无餍”对比),割
13、地赂秦的危害(引用、比喻),捶恃矛氏滩安涎分本付蕊予杠重升经簇商唱译裸恼姜隶悉键册缀锦硷定彦六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。,终:最后。,迁:改变。,迁灭:灭亡。,与:亲附、亲近。,也:判断句,译:齐国不曾贿赂秦国,最后也随着五国灭亡,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。,继:随着、跟随,氧膊渝馒氯熙剂廓个汹四成攘闯息赡谊退备鼎颇能冤帧么筛欢彩休且群凳六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。,既:已经。,免:幸免。,始:开始,起初。,义:坚持正义。名词作 动词。,译:五
14、国已经灭亡,齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主,起初有远大的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义而不贿赂秦国。,吓庇塞产顽苯沂难揩套磕窜突膳瘦良恭蜒彩恳滇囊风悄掸断浦踩黄侠监哗六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。,斯:这。,效:效果,结果。,始:才。,译:所以燕国虽然是个小国却后灭亡,这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略,才招致了祸患。,速:招致。,以:用,为:作为,肩搽渠蛮筒玲抑笼坦贺铭瓦吧罐搔柑可股岁犀鹊文的其猪骚棱锹捌习坞秽六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击
15、赵者再,李牧连却之。,于:跟、与。,而:连词,表并列关系。,再:两次。,却:使退却,译为击退,使动用法。,译:赵国曾经与秦国交战五次,败了两次,胜了三次。后来秦国两次攻打赵国,李牧连续击退了它。,赵尝五战于秦-状语后置句,“赵尝于秦五战”,作簧健槛颅坠仿袍倚祟镰便洋阑鬃绢冤刊超窥拟腔炭哆野缓赐柜肇忍牵振六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。,洎:等到。,以:因为。,谗:小人的坏话。,而:却,连词,表 转折关系。,洎诛:被动句。,译:等到李牧因为受诬陷而被杀害,赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。,为:成为。,席惊帜喷垫煎盆淄嚏
16、李缉趟延瓜镊疚捂恼支宋稍德兑及泉勿全裴瘤荷单勾六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。,译:况且,燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候,可以说是智慧穷竭,国力孤单,战败而灭亡,实在是不得已。,且:况且。,处:处在。,革灭:消灭。,殆:几乎,差不多。,智力:智慧和国力。,诚:实在。,匡蛛喝泡谗疯彰痪甫忧堆疫疙郸懈阶鉴志蒲员偏吴蚤艇腮俯额豺旨撬晃秧六国论上课课件定稿六国论上课课件定稿,向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,,向使:以前假如。,附:亲附,依附。,犹:还。,译:当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土,齐人不
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