8华中科技大学全国大学生电子设计竞赛培训与管理模式的探索尹仕.ppt
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1、华中科技大学 全国大学生电子设计竞赛 培训与管理模式的探索,尹仕 2012年11月2328日 2012年全国大学生电子设计竞赛 指导教师培训会,目录,三、赛前集训与管理,二、基础培训与管理,四、赛期与赛后管理,一、华中科技大学参赛历史,五、总结与思考,一、华中科技大学参赛历史 1.参赛人数及成绩统计(19952011),华中科技大学历届全国大学生电子设计竞赛获奖统计表,19952001,教务处统一领导,各院系分散组织参赛;培训及竞赛场地与教学实验室共享;竞赛机构临时组建;培训以赛前集训为主。 20032011,成立大学生创新基地,创新基地设专用培训场地、购置培训设备、配备专职教师,并由创新基地
2、负责全校竞赛的组织与培训。培训与管理逐步走向常态化、系统化。,一、华中科技大学参赛历史 2.培训与管理模式变迁,二、基础培训与管理 1.管理平台历史,2001年9月电气与电子科技创新基地成立 。 2002年6月电子与信息技术创新基地成立 。 2003年3月电工电子科技创新中心成立。 2003-05年中心隶属于国家电工电子教学基地。 2006年中心隶属于国家电工电子实验教学示范中心。 2008年中心纳入启明学院管理体系(启明学院是我校为培养拔尖创新人才,探索创新人才培养新模式,与业界共同创办的校级创新学院)。,电工电子科技创新中心(即创新基地),是一个面向全校本科生的省级实践创新基地,其主要任务
3、是:招收学有余力的学生并对其开展信息类技术与技能的培训,组织和指导我校学生参加以电子信息类为主的重大学科竞赛,织组学生申报大学生科技创新项目并给予指导。创新基地兼具实验室和大学生社团双重特性。,二、基础培训与管理 1.管理平台任务,二、基础培训与管理 1.管理平台资源,中心现有专职指导教师3人、管理员3人,研究生助教10人,每年面向全校招收大一学生240人,年培训学生600余人;专用实验室面积550平方米,固定资产超过100万元;拥有100套电子线路实验所需要的示波器、函数发生器、稳压电源和万用表等主要设备,以及部分专用高档测试设备;并建立了中心网站,配备了具有225个接口的局域网。,二、基础
4、培训与管理 1.管理平台培训室,中心电赛综合培训室可以同时容纳33组培训,二、基础培训与管理 1.管理平台培训室,中心电赛高频培训室一角,中心可提供10组高频队伍培训设备,二、基础培训与管理 1.管理平台材料室,中心材料室现有各类电子元器件5000余种,约10万余片,二、基础培训与管理 1.管理平台加工间,中心电赛培训加工间一角,二、基础培训与管理 1. 管理平台特色,电工电子科技创新中心培训依托国家电工电子实验教学示范中心,管理由教务处、设备处、学生处、校团委、电气学院和电信系共管共建,队伍建设由电气学院和电信系安排专职人员负责竞赛培训与管理。中心的成立标志着由竞赛培训的临时机构变为常态机构
5、,其功能由仅服务于电赛的培训拓展至创新人才的全面培养。,2003年,中心在学校教务处的支持下,将优质竞赛培训资源进行整合、优化,形成“电工电子工程基础”系列课程,并以华中科技大学自然科学类公共选修课的形式向中心学生开课。,二、基础培训与管理 2.培训平台开设公选课,表2 电工电子工程基础系列课程主要教学内容与时间安排,二、基础培训与管理 2.培训平台开设公选课,学生培训,中心将竞赛培训纳入正规教学体系,不但使竞赛培训走向正规化、系统化,同时为诸如指导教师培训工作量的计算、酬金的发放、培训场所的使用等系列问题提供了解决之道;间接的也为课外科技活动的开展提供了培训平台,削弱了竞赛培训的锦标色彩。
6、中心自2003年开课至今已累计开设195个课堂共计6240学时,13100名学生选修。,二、基础培训与管理 2.培训平台成效,根据历年赛前培训经验及培养综合性人才的需要,赛前集训遵循: 统一培训与分方向培训相结合。 赛题训练与模拟题训练相结合。 理论培训与实践培训相结合。 依据学生知识结构分层设计培训内容。,三、赛前集训与管理 1.培训指导思想,7月11日至31日(3周),赛题训练; 8月1日至21日(3周) ,模拟题训练; 8月22日至30日(1周) ,赛前准备; 竞赛时间:8月31日(星期三)8时至9月3日(星期六)20时。,三、赛前集训与管理 2.培训时间以2011年电赛培训为例,三、赛
7、前集训与管理 3.培训内容赛题培训,三、赛前集训与管理 3.培训内容模拟培训,模块实体、测试软件、文档(电路图、端口定义、工作条件、注意事项)三项必须齐备,各组员负责整理的模块必需获同组成员的验证与认可。 理论学习及技术储备必须形成文档,重要算法必须用软件实现,并获同组成员认可。 各组整理拥有的各类元器件,并以清单的形式上传至竞赛服务器。,三、赛前集训与管理 4. 赛前准备,根据“基本仪器和主要元器件清单”所列内容,结合自己培训方向,做好设备与器件准备工作。 根据“基本仪器和主要元器件清单”所列内容,参考历届竞赛清单与赛题,寻找二者之间的内在关系,继而推测出本届清单与赛题的对应关系,确定赛题的
8、基本内容和方向。,三、赛前集训与管理 4. 赛前准备,三、赛前集训与管理 5.培训管理组队,组队时间:集训前即暑期放假之前,学生自愿报名组队参赛。 2011年,华中科技大学共有41支队伍报名参加集训, 2支队伍解散,39支队伍参赛。参赛学生中大学四年级学生(08级48人)占41%,大学三年级学生(09级69人)占59%。,三、赛前集训与管理 5.培训管理组队,三、赛前集训与管理 5.培训管理分组,测量方向11组,08级22人,09级11人。赛时选做“简易数字信号传输性能分析仪(E题)”。 控制方向12组,08级7人,09级29人。赛时选“基于自由摆的平板控制系统(B题)”、“智能小车(C题)”
9、各6组。 高频方向5组,08级7人,09级8人。赛时选做“LC谐振放大器(D题)”。 电力电子方向11组,08级12人,09级21人。赛时选做“开关电源模块并联供电系统(A题)”。,三、赛前集训与管理 5.培训管理赛题培训管理,设计制作:周一8时至周五20时结束。 培训指导:方案讲解,实训答疑等。 作品测评:周六上午,评审小组评审设计报告及拟定测试方案,周六下午分组进行实物测试与现场提问,周六晚分方向进行培训总结。 小组总结:周日各组召开小组总结会,并对作品验收中出现的问题进行整改和完善。,三、赛前集训与管理 5.培训管理模拟题培训管理,设计制作:周一8时公布模拟题,周五20时结束。 培训指导
10、:方案讲解,实训答疑等。 作品测评:周六上午,评审小组评审设计报告及拟定测试方案,周六下午分组进行实物测试与现场提问,周六晚分方向进行培训总结。 小组总结:周日各组召开小组总结会,并对作品验收中出现的问题进行整改和完善。,三、赛前集训与管理 5.培训管理器件及设备管理,培训所需仪器设备均由中心提供,每组一套基本测试设备(数字示波器、函数发生器、稳压电源、万用表各一台),特殊设备共享,如RLC测试仪、失真度测试仪、无线电综合测试仪。 培训及竞赛所需器件皆由中心提供,通用器件各组按需自取,贵重器件按需登记领取;缺少的器材随时登记,由中心统一购买或经指导教师同意自行采购或网购。,三、赛前集训与管理
11、6.后勤保障人员组成及职责,竞赛培训后勤保障人员由两部分人员组成:创新中心工作人员3名,面向中心大学一年级培训学生招募2030名的助管。其主要职责是: 培训元器件保障、设备保障、PCB制作、测评服务、培训宣传、竞赛期间饮食保障等工作。 中心工作人员实行7天工作制,助管实行3班制(值班时间:8:0022:00)。,三、赛前集训与管理 7.辅导团队人员组成及职责,竞赛培训辅导团队由3部分人员组成:创新中心专职指导教师3名,中心面向全校聘请实践教学经验丰富、热心竞赛辅导的教师10名,面向在本校读研或外校读研暑期有时间的大四年级培训学生招募1520名助教。其主要职责是: 培训项目理论讲授、专题讲座,评
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