《·高考总复习》2015届高考生物第一轮复习之高考全程揭秘课件233从杂交育种到基因工程.ppt
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1、,几种常见的育种方法,混淆“最简便”与“最快”,第3讲 从杂交育种 到基因工程,揭密 2个必 考点,澄清 2个易错点,混淆无籽西瓜的父本与母本,高考真题演练,基因工程的操作工具及基本步骤,1.1染色体结构变异 1.2人工诱导多倍体的方法 1.3人工诱导多倍体的实例 3.1无子番茄的培育,揭秘高考必考点,几种常见的育种方法,几种育种方法,育种优点: 1.操作简单 2.明显缩短育 种年限 3.大幅度改良 性状 4.器官巨大,提 高产量和品质 5、6.打破物种 界限,定向改 变生物的性状,育种原理: 1.基因重组 2.染色体变异 3.基因突变 4.染色体变异 5.基因重组 6.染色体变异,揭秘高考必
2、考点,1诱变育种与杂交育种相比,前者能产生前所未有的新基因,创造变异新类型;后者不能产生新基因,只是实现原有基因的重新组合。 2在所有育种方法中,最简捷、常规的育种方法杂交育种。 3根据不同育种需求选择不同的育种方法。 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上,可利用杂交育种,亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种,则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状,可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量,提高营养物质含量,可运用多倍体育种。,几种常见的育种方法,揭秘高考必考点,【典例1】(2012天津理综,2)芥酸会降低菜籽油的品质。
3、油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性。 据图分析,下列叙述错误的是( )。 A、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B与过程相比,过程可能会产生二倍体再生植株 C图中三种途径中,利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高 DF1减数分裂时,H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会,命题揭秘,思维导图,拓展归纳,本考点单科试卷多以选择题形式出现,而理综试卷多以非选择题形式综合考查各种育种的原理、方法及相互联系,往往作为压
4、轴的高区分度试题拉开考生间距离,应特别重视,防止丢分。,答案展示,D,图(显/隐),几种常见的育种方法,【训练1】 (2012江苏苏北四市一次调研)下列有关育种的叙述中,错误的是( )。 A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种 C诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程 D为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖,B,揭秘高考必考点,答案,几种常见的育种方法,揭秘高考必考点,1基因的“剪刀”限制性核酸内切酶(简称限制酶),2基因的“针线”DNA连接酶,基因工程的操作工具及基本步骤,3常用的运载体质粒,
5、揭秘高考必考点,目的基因的获取 将目的基因与运载体结合 把目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定,基因工程的操作工具及基本步骤,揭秘高考必考点,【典例2】 (2012课标,40)根据基因工程的有关知识,回答下列问题。 (1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有_和_。 (2)质粒运载体用EcoR 切割后产生的片段如下: AATT CG GCTTAA 为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoR 切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是_。 (3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即_DNA连接酶和_DNA连接酶。,命题揭秘
6、,思维导引,拓展归纳,本考点必修内容侧重转基因技术的基本操作、工具及安全性,深入考查基因工程的原理、过程及其应用则是选修三的高考要求。从历年高考命题来看,全国卷及各省市卷都有具体要求和较固定的命题模式(有的为必考,有的为选考)。,答案展示,答案 (1)黏性末端 平末端 (2)切割产生的DNA片段末端与EcoR 切割产生的相同(其他合理答案也行) (3)大肠杆菌 T4 (4)mRNA(或RNA) cDNA(或DNA) PCR (5)噬菌体 动植物病毒 (6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA)的能力极弱,基因工程的操作工具及基本步骤,(4)-(6)题,(4)反转录作用的模板是_,产物是_。 若
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