第四专题辩证法.ppt
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1、第四专题 谈谈辩证法,一、什么是辩证法? 二、辩证法的对立面是什么? 三、为什么要用辩证的方法看问题? 四、如何用辩证的方法看问题?,一、辩证法与形而上学,(一)“形而上学”的由来及其含义,“形而上学”最初是亚里士多德一本书的汉语译名。希腊文是:tameta ta Physica,直译为:在物理学之后。,公元前1世纪,逍遥学派(Peripatetics)弟子安德罗尼克(Andronicus)开始对亚里士多德著作进行校勘、整理、编纂和注释。,物理学Physica : 研究具体事物运动规律的学问。,后物理学tameta ta Physica : 研究超感官的抽象问题的学问。,19世纪,中国翻译家严
2、复借用易经系辞上中的一句话,将metaphysics译作“形而上学”。,严复(18531921)近代中国著名翻译家,形而上者谓之道 形而下者谓之器,易经系辞上,形而上学的第一层含义: 研究超感官的抽象问题的学问。,中国的形而上学:指玄学,主要指研究“道”的学问。,形而上学的第二层含义: 与辩证法相对立的孤立的、静止的和片面的认识和处理问题的方法。,成语故事:盲人摸象,(二)辩证法的历史演变,辩证法(Dialect),原意指在辩论中揭示并克服对方议论中的矛盾的方法。,1、古希腊辩证法。 辩证法在古希腊文里是指讨论、谈话和论辩的技巧。古代哲学家们把通过对立意见的反复诘难,揭露对方议论中的矛盾,并克
3、服这些矛盾,以取得胜利的艺术叫做辩证法。苏格拉底是应用这种论辩术的代表。,柏拉图有一天问老师苏格拉底是什么是爱情,苏格拉底叫他到麦田走一次,要不回头地走,在途中要摘一株最大最好的麦穗,但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易,充满信心地出去,谁知过了半天他仍没有回去。 最后,他垂头丧气地出现在老师跟前诉说空手而回的原因:“很难得看见一株不错的,却不知道是不是最好的,因为只可以摘一株,只好放弃,再往前走看看有没有更好的。到发现已经走到尽头时,才发觉手上一株麦穗也没有-” 这时,苏格拉底告诉他:“这就是爱情!”,柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻,苏格拉底叫他到衫树林走一次,要不回头地走,在途中要取一
4、棵最好、最适合用来当圣诞树的树材,但只可以取一次。柏拉图有了上回的教训,充满信心地出去,半天之后,他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿,却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他:“这就是最好的树材吗?” 柏拉图回答老师:“因为只可以取一棵,好不容易看见一棵看似不错的,又发觉时间、体力已经快不够用了,也不管是不是最好的,所以就拿回来了。” 这时,苏格拉底告诉他:“那就是婚姻!”,2、中世纪辩证法。 中世纪,经院哲学盛行,教会专门给学生开了三门课,称为“三艺”,指:文法、修辞和辩证法。其中的辩证法类似于今天的“形式逻辑”。,3、现代辩证法,现代意义上的辩证法的真正创始人是德国古典哲学大师黑格尔。,黑格尔 德
5、国古典哲学家 生于1770年8月27日,(2)马恩的辩证法:基本上吸收了黑格尔对辩证法的理解和界定,并把它当作“合理内核”吸收进了自己的学说。,马克思、恩格斯的辩证法又叫唯物辩证法, 它的主要内容包含两方面:,A、联系和发展是其总特征。,B、对立统一规律,也就是矛盾规律是其实质和核心。,派别,分歧,孤立,联系,静止,发展,片面,全面,否认事物的内部矛盾,承认事物的内部矛盾,从方法论上讲,辩证法与形而上学是对立的,二、唯物辩证法的总特征,联系和发展唯物辩证法的总特征,物质世界的普遍联系 联系是指事物内部诸要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。,化学,天文学,经济学,地理学,物理学
6、,数 学,横断学科示意图,“蝴蝶效应”,“蝴蝶效应”是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为:一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反映,最终导致其他系统的极大变化。,“蝴蝶效应”是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为:一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化
7、,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反映,最终导致其他系统的极大变化。,“蝴蝶效应”,联系是普遍的、客观的、有条件的。,猫、田鼠、熊蜂和三色堇看似毫不相干,但是在一定条件下它们可以处于相互不同的联系之中。,联系的特点,整个世界就是一个有机联系的系统。,旋涡星系,太阳系,地球,物体,分子,原子,宇宙,物质世界的永恒发展,联系构成运动,运动引起变化,变化的基本趋势是发展。发展是运动变化的结果,但并非任何的运动变化都是发展。,发展是前进性的、上升的运动。其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。,卡尔 马克思,(1818 - 1883年),马克思
8、指出,形而上学的错误在于: “在它看出有差别 的地方就看不见统一,在它看见统一的地方就看不出差别。”,三、唯物辩证法的三大规律,对立统一规律,Why?,事物发展的源泉和动力,质量互变规律,How?,事物发展的形式和状态,否定之否定规律,Where?,事物发展的方向和道路,思考并回答:,1、举例说明什么是对立统一规律? 2、举例说明什么是质量互变规律? 3、举例说明什么是否定之否定规律?,(一)对立统一规律,1、什么是矛盾? 辩证唯物主义理论中所指的矛盾,是否就是我们平时生活语境中所说的矛盾?,辩证矛盾与逻辑矛盾,我的矛无坚不摧!,我的盾没 有利器能穿过它!,如果用你的矛去刺你的盾,如何?,!?
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