遗传类型实验设计专题复习.ppt
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1、遗传类实验设计专题复习,例1 : 果蝇的红眼(B)对白眼(b)是一对相对性状,基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验,单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。,1、性状判断生物性别的实验设计,例1 : 果蝇的红眼(B)对白眼(b)是一对相对性状,基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验,单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。,让白眼雌果蝇(XbXb )与红眼雄果蝇(XBY)杂交,后代中凡是红眼的都是雌果蝇,白眼的都是雄果蝇。,1、性状判断生物性别的方法,通过杂交实验判断: 隐性母本显性父本 根据生物的第二性征判断,2一对相对性状中显、隐性关系的确定,例2、下列实例的判断,正确的是( ) A、有耳垂的双亲生出了无耳
2、垂的子女,因此无耳垂为隐性。 B、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,后代既有高茎又有矮茎,所以高茎为显性。 C、紫花植株自交,后代全为紫花,则紫花为隐性。 D、糯性水稻和 非糯性杂交,后代出现1:1的性状分离比,则糯性为显性,A,2一对相对性状中判断显、隐性的方法,甲乙,后代只出现甲性状,则甲为显性; 后代有性状分离,子代再与亲本具相同性状的回交,有性状分离则该性状为显性,反之为隐性。 甲 甲,后代出现性状分离,则甲为显性; 后代出现性状分离比3:1,甲为显性 假设法,3纯合子、杂合子(基因型)的鉴定方法,自交:此方法适用于植物,且是最简便的方法,不适用于动物。 测交:若待测对象是雄性动物,应与多个雌性
3、个体交配,产生尽可能多得后代,使结果更有说服力。 花粉鉴定法:如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验(p36例3),3纯合子、杂合子(基因型)的鉴定实验,例3 某农场养了一群马,有栗色马和白色马,已经知道栗色基因(B)对白色基因(b)呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,请你根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配种季节里完成,应怎样配种?,用该栗色公马与多匹白色母马配种,4基因在常染色体还是X染色体上的实验设计,、不知显隐性关系用正交与反交:如果结果相同,则位于常染色体上;如果结果不同,则位于X染色体上。 、已知显隐性关系(一次交配完成),XY型的生物用隐性母本与显性父本杂交来
4、判断,4基因在常染色体还是X染色体上的实验设计,例4 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变,使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交,F1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上,F1的杂交组合最好选择,及预测结果和结论。,用野生型的雌鼠与突变型的雄鼠杂交时,若后代雌鼠全为突变型,雄鼠全为野生型,则该基因位于X染色体上;若后代雌雄鼠中都有突变型,则该基因位于常染色体上。,5:遗传定律确定的实验设计,例题5、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交,F1代全部表现为有色饱满,F1自交后,F2代的表现型及比例为:有色饱满73%,
5、有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。回答下列问题: (1)上述一对相对性状的遗传符合- 定律。 (2)上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律?为什么?,5:遗传定律确定的实验设计,方法归纳: 、自交法:F1自交看后代分离比,3:1符合基因分离定律;(3:1)2符合基因自由组合定律。 、测交法:看测交后代的性状分离比,1:1符合基因分离定律;(1:1)2符合基因自由组合定律。,例题5、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交,F1代全部表现为有色饱满,F1自交后,F2代的表现型及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。回答下列问题: (1)上述一对
6、相对性状的遗传符合 定律。,分离,(2)上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律?为什么?,不符合。因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的 分离比都为31,两对性状综合考虑,如果符合 自由组合定律,F1自交后代的分离比应符合 9331。,练习:现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下: 实验1:圆甲圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验2:扁盘长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授
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