高中生物必修三复习种群和群落生态系统和环境保护.ppt
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1、课时11 种群和群落 生态系统和环境保护,(1)样方法:,多用于植物、运动能力较弱的动物,(2)标志重捕法:,运动能力强的动物,一、种群概念,1、种群密度,种群密度调查方法:,种群密度是种群最基本的数量特征。*,二、种群特征,2、出生率和死亡率,3、迁入率和迁出率:,4、年龄组成:a.增长型 b.稳定型 C.衰退型,5、性别比例,出生/死亡率、迁入/迁出率决定种群数量变化 年龄组成预测种群数量变化,下列为某生物种群的年龄组成示意图,近期内种群密度将会越来越大的是,C,A,下列选项中,不属于种群数量特征的是 A年龄组成 B性别比例 C水平结构 D出生率,三、种群数量特征,(一)种群增长的“J”型
2、曲线,1、产生条件:,理想状态食物充足,空间不限,气候适宜,没有敌害等;,(二)种群增长的“S”型曲线:,种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后,将停止增长并在K值左右保持相对稳定。,“S”型曲线中K/2时的增长速度最大,为最佳捕捞、砍伐时间,条件:资源和空间都是有限的,某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中,在环境条件不受破坏的情况下,一定空间内该种群的增长曲线可能为,D,群落: 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。(包括这个区域内所有有生命的物质),四、群落的概念,1、捕食:,2、竞争:,五、种间关系,一种生物以另一种生物作为食物。如牛吃草,狼吃羊,两种或两种以上生物相互争夺资
3、源和空间等。,4、互利共生(两者缺一不可):,两者生活在一起,相互依赖,彼此有利。,3、寄生:,一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表, 摄取寄主的养分以维持生活。,例如:蛔虫与人,例如:地衣(真菌和藻类);大豆与根瘤菌,1、垂直结构,2、水平结构,六、群落的空间结构,分层现象,植物:光照强度有关,动物:食物和栖息地有关,镶嵌现象资源分布不均,植物分层决定动物分层现象,下列关于生物群落结构的叙述中,不正确的是 A、在垂直方向上,群落具有分层现象 B、动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C、在水平方向上,生物种类分布有差异 D、在动物群落中没有水平结构,D,七、群落的演替类型,1、
4、初生演替:如:沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。,2、次生演替:如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕 的农田上进行的演替。,D,诗句“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的景象,可视为群落的 A物种组成 B垂直结构 C种间关系 D次生演替,1、生态系统成分,非生物的物质和能量,生产者 自养生物,绿色植物、蓝藻、硝化细菌等,基石,消费者: 异养生物,分解者 异养生物,以动植物遗体为食的生物 如细菌、真菌、腐生等,必要成分,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,八、生态系统,2、食物链和营养级,生产者,初 级 消费者,次 级 消费者,三 级 消费者,四 级 消费者,第 一 营养级,第 二
5、 营养级,第三 营养级,第四 营养级,第五 营养级,食物链:各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,营养级:各种生物在食物链中所处的环节,食物链,成分,营养级,右图为某生态系统食物网的示意图。该食物网中 A共有两条食物链 B能量可循环利用 C鹰和蛇只有捕食关系 D昆虫和鼠处于同一营养级,在生态系统中,分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物,使物质得以循环再利用。下列生物中,属于分解者的是 A蓝藻 B腐生真菌 C寄生虫 D绿色植物,D,B,3、生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递,1、流入生态系统的总能量生产者光合作用固定的太阳能 2、能量的去向:传给下一营养级;给分解者;呼吸
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