高二生物:必修3:43群落的结构新.ppt
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1、第3节 群落的结构,下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物?,2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少,池塘中其他种群的数量将会出现什么变化?,讨论,浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落。,例:一个池塘中的鱼类是一个种群,还是一个群落,或都不是?,包括这个区域内所有有生命的物质,群落 的 概念,研究池 塘群落,一、群落水平上研究的问题,群落特征:物种的多样性、群落结构、种间关系等。,常绿阔叶林,常绿针叶林,你能从物种组成上说出二者的区别吗?,物种的组成是区别不同群落的重要特征。,二、群落的物种
2、组成,一般来说,环境条件愈优越,群落发育的时间愈长,生物种的数目愈多,群落的结构也愈复杂。如从热带到极地生物种数变化?,武夷山 西伯利亚 低等植物 840种 低等植物 670种 高等植物 2888种 高等植物 139种 动物 5000余种 动物 约1000种 脊椎动物 475种,又如在美洲大陆上,从热带到极地生物种数逐渐减少。,营巢鸟 高等植物 哥伦比亚 1395种 佛罗里达 2500种 巴拿马 1100种 马萨诸塞 1650种 佛罗里达 143种 拉布拉多 390种 纽芬兰 118种 巴芬岛 218种 格陵兰 56种,比较下列各组物种组成的多少?,两个或多个群落间过渡地带,即群落交错区,如海
3、陆交界的潮间带、河口湾,森林与草地或农田交界的地带,生物的种类和数量常比相邻群落中 多,这种现象称为边缘效应。,平原山地 草地林地 远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带非过渡地带,常绿阔叶林,常绿针叶林,群落中物种的数目的多少称为丰富度,(1)物种组成是区别不同群落的重要特征。 例如,我国北方的森林,主要是由常绿针叶树种组成,而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木 (2)不同群落间种群数量和个体数量差别很大。 例如,在热带森林的生物群落中,植物种群以万计,无脊椎动物以10万计,脊椎动物种群以千计;但在冻原和荒漠的生物种群中,种群数量要少得多。 (3)丰富度:群落中物种数目的多少。在生态学
4、上,用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。,小结,1、如何解释资料1中的实验结果? 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况,你能发现什么规律? 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用? 4、资料1和资料2中,两个种群之间的相互作用结果有什么不同?,资料分析,两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么?,资料1,资料分析讨论提示: 1. 在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种群数量
5、均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加,相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质,进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源,这就是竞争。,2.90多年的调查研究表明,猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如,从1845年到1855年间,猞猁数量的增加导致雪兔减少;而雪兔的减少,又会造成猞猁减少,之后雪兔又大量增加。从多年的调查看,雪兔和猞猁相互制约,使它们的种群数量保持在一定范围内波动。,3.雪兔是以植物为食,猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔
6、的种群数量,使得植物雪兔猞猁之间保持相对稳定,而且由于植物资源比较稳定,进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定,因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 4.资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用(竞争);资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用(捕食)。资料1相互作用的结果是一方处于优势,另一方处于劣势,最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。,三、群落中的种间关系,1.捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。 2.竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势,甚至灭亡。 3.寄生:一种
7、生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活的现象。 4.互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利,分开至少一方不能独立存活。,小结,捕食,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系,则可表示为:,竞争,例如:蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。,体表寄生,体内寄生,人体中的疟原虫,寄生,用坐标系来表示两种生物的共生关系:,互利共生,切叶蚁与真菌,地衣,种间关系,(“”表示有利,“”表示有害),彼此有利 相互依存,地衣、根瘤,一方有利 一方受害,彼此抑制,种群得利 种群有害,蛔
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