四川省广元市八年级语文下册第一单元第4课列夫托尔斯泰教案新人教版20170711482.doc
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1、第四课列夫托尔斯泰 茨威格 【教材分析】列夫托尔斯泰是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛,赞美了托尔斯泰犀利的眼光,并揭示了他人生的不幸。【教学目标】知识目标1掌握文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目标1感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情。2品评语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。3体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。德育目标感知人物深邃而卓
2、越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。【教学重点】诵读,感知课文对托尔斯泰外貌的刻画,理解本文独特的艺术手法。【教学难点】 联系背景材料,深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。【教学方法】诵读法 研讨合作法 【教学时限】2个课时【教学过程】第 一 课 时【教学要点】诵读、感知课文,整体感知托尔斯泰的外貌,学习作者在课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。一、新课导入二、作者简介:茨威格,S(18811942)奥地利作家。生于维也纳一个企业主家庭。1899年中学毕业后在维也纳和柏林攻读皙学和文学。1903年获博士学位。16岁就在刊物上发表了处女作。1901年第一部诗集银弦出版。1911年出
3、版的小说集初次经历写少男少女青春期萌动的心理。第一次世界大战期间流亡瑞士,他的第一部反战剧耶利米也在瑞士首演。战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧,用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具,充满人道主义精神,社会批判的成分也增加了,尤其是“以罕见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令人难忘的女性形象。马来狂人(1922)、一个女人一生中的二十四小时(1922)、一个陌生女人的来信(1922)、感情的紊乱(1927)等都是脍炙人口的名篇。 三、检查预习 1、检查预习生字词的情况,教师正音。Yu zh dn g xun x r gn g ch黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒
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