四川省广元市八年级语文下册第四单元第20课俗世奇人教案新人教版20170711473.doc
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1、俗世奇人创意说明本文塑造了两位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象,两个人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默风趣,具有浓郁的地方风味,极富表现力。教学时,采用多种教学形式,营造轻松活泼的教学氛围,把握人物的形象,理解“俗世奇人”的大本领大智慧。教学步骤一、导入新课,介绍作者作品中国历代的史书,大多是给帝王将相、伟人名人立传,其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手,他们何尝不值得大书特书呢。当代作家冯骥才就被他们的故事所打动,而写就了一部脍炙人口的短篇小说集俗世奇人。今天我们来学习其中的两篇刷子李泥人张。二、整体感知,初步把握人物。 1、请同学们浏览课文 思考两个问题: (1)刷子李与泥人张
2、称呼的由来? (2)读了刷子李与泥人张的故事,你对这两个人物的总体印象如何?各用一句话概括一下。 刷子李是一个 的人。泥人张是一个 的人。三、品读课文,结合语句体会人物的个性特点。1、采用跳读的方式,将文中的体现两位奇人高超手艺的语句勾划出来。 2、结合文中的词句体会他们手艺之神奇。要求学生抓住文章中进行细节描写的字词感受。四、再读课文,把握故事情节,活动中思考。1、设置“面对面”情景,深入思考作者带给读者的话题。请同学们任选一位奇人,再读他的故事,以第一人称“我”的方式讲述出来。要求语言生动形象。可以一个人准备,也可以和他人交流。2、指名发言,推荐说得最好的两个同学扮演刷子李和泥人张。3、面
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- 四川省 广元市 年级 语文 下册 第四 单元 20 课俗世 奇人 教案 新人 20170711473
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